Kindertagespflegepersonen – Fortbildung & Qualifizierung

Im Sinne der Entwicklungspsychologie sind Übergänge (Transitionen) im Lebenslauf eines jeden Menschen wichtige Entwicklungsschritte. Für kleine Kinder sind der Eintritt in die Kindertagespflege oder den Kindergarten solche wichtigen Übergänge. Wir wollen uns diese zunächst theoretisch anschauen und dann praxisnah überlegen, wie Sie diese Übergänge -gemeinsam mit den Eltern- gut begleiten können. Auch bei den sogenannten Mikrotransitionen Übergängen im Tagesablauf- können Sie die Kinder gezielt unterstützen.

Der Alltag in der Kindertagespflege kann einen komplett gefangen nehmen. Die Zeit vergeht und irgendwann stellt man fest, dass es hier und dort zwickt oder sich an der einen oder anderen Stelle Verspannungen entwickelt haben. In diesem Seminar können Sie sich ganz sich selbst widmen. Sie lernen in kleinen angeleiteten Übungen, wie Sie praktisch Bewegungschancen im Alltag entdecken und bewegte Pausen gestalten und einbauen.

Kinder sind keine asexuellen Wesen und doch unterscheidet sich kindliche Sexualität fundamental von dem, was wir als Erwachsene darunter verstehen. In diesem Seminar befassen wir uns mit den Phasen der psychosexuellen Entwicklung und beleuchten praktische Aspekte wie den Umgang mit Doktorspielen oder Aspekte der Zusammenarbeit mit Eltern. Auch die eigene Biografie rückt bei diesem Thema in den Blick, beeinflusst Sie doch die Haltung und Rolle der Kindertagespflegeperson.

Zeitmanagement ist Aufgabenorganisation und Prioritätensetzung. KTPPs müssen dies in besonderer Weise tun, da Arbeit und die eigene Familie zu vereinbaren sind. Auch GTP-Mitarbeiter*innen haben neben der eigentlichen Kinderbetreuung vielfältige Aufgaben und arbeiten in der Regel ohne die Unterstützung einer Leitung. Inhalte: Welche Aufgaben fallen an – auch speziell in der Selbstständigkeit? Wie kann ich Prioritäten setzen? Welches Zeitmanagementsystem ist für mich und meine Bedürfnisse geeignet

Was bedeutet gesunde Kinderernährung? Welche Bestandteile gehören unbedingt zu gesunder Ernährung dazu? Wie kann ich kleine Kinder "auf den Geschmack" für gesunde Nahrungsmittel bringen? Dieses Seminar bietet Raum für Praxisaustausch und gibt unter anderem Inputs zu den Standards der DGE zu Kinderernährung, Nahrungsbestandteilen und viele praktische Tipps und Rezeptideen für die Zubereitung von kleinen, gesunden Mahlzeiten in der Kindertagespflege.

Im Alltag der Kindertagespflege entstehen viele Gesprächssituationen: Elterngespräche, Austausch mit Kolleg*innen, sowie Telefonate mit dem Jugendamt zum Beispiel. Manchmal kann es dabei zu Sprechhemmungen, Missverständnissen oder sogar Konflikten kommen, weil man selbst mit einer anderen Sprache aufgewachsen ist und eine andere Art des Kommunizierens kennt. In diesem Seminar konzentrieren wir uns auf Ihren aktuellen Sprachbedarf und beschäftigen uns mit Ihren Sprechanlässen und deren Merkmalen. Gemeinsam schauen wir auf verschiedene Gespräche aus Ihrem Berufsalltag und überlegen, wie man sich sprachlich gezielt für eine sichere und bedenkenlose Kommunikation entwickeln kann. In Rollenspielen und praktischen Übungen stärken Sie auch ihren pädagogischen Wortschatz.

Das Zubereiten von Mahlzeiten ist eine alltägliche Aufgabe in der Kindertagespflege, in die bereits kleine Kinder einbezogen werden können. Durch das Kochen lernen Kinder einen gesunden sowie achtsamen Umgang mit Essen und Lebensmitteln. Aus pädagogischer Sicht können beim Kochen viele Grundfähigkeiten spielerisch trainiert werden und etliche Kenntnisse erworben werden. Wie genau das in den Alltag integriert werden kann, wird in diesem Seminar besprochen.

Gerade die Arbeit als Kindertagespflegeperson geht oft mit einem herausfordernden Alltag einher. In diesem Seminar wollen wir uns darüber austauschen, welche Alltagssituationen uns an unsere Grenzen bringen und wie es möglich ist, gerade dann, die innere Ruhe und Stabilität zu behalten. Es geht also um eine praktische Selbstfürsorge. Zugleich werden kleine Übungen aus der Entspannungspädagogik vorgestellt und geübt sowie das Thema mentale Stärkung vertieft.

Stille, introvertierte Kinder sind häufig schwer einzuschätzen. Sie sind zurückhaltender, angepasster und werden im Alltag leicht übersehen. Einerseits können sie ein Ruhepol sein, andererseits besteht die Gefahr, dass sie mit ihren Bedürfnissen oder auch Entwicklungsdefiziten übersehen werden. In diesem Seminar setzen wir uns damit auseinander, wie es gelingen kann, auch mit diesen Kindern gut in Kontakt zu kommen und ihnen den Entwicklungsraum zu ermöglichen, den sie brauchen.

Der Mittagsschlaf in der Kindertagespflege stellt eine alltägliche Situation in der Betreuung von Kindern unter 3 dar. Jedes Kind ist einzigartig und hat ganz eigene Einschlafrituale und Einschlafgewohnheiten. Der Mittagsschlaf ist gerade für Kleinstkinder essenziell für ihre Entwicklung Zunächst wollen wir uns mit der kindliche Schlafentwicklung beschäftigen. Es wird dargestellt was die Bedeutung von ausreichendem Schlaf ist und welche Folgen ein frühkindlicher Schlafentzug haben kann. Wir diskutieren anhand von wissenschaftlichen Erkenntnissen, ob Kinder geweckt werden dürfen. Zudem beschäftigen wir uns damit wie wir Übergänge für Kinder bestmöglich gestalten können, damit sie vom Freispiel zum Schlafen kommen. Gemeinsam entwickeln wir bedürfnisorientiere Wege in den Schlaf und besprechen, wie wir Kinder beim Schlafen begleiten können. Es werden Aufsichtspflichten dargelegt und Vorgaben für eine sichere Ausstattung des Schlaf- und Ruheraums aufgezeigt.

Wie sieht gute Arbeit in der Kindertagespflege aus? An die professionell organisierte und fachliche Betreuung und Bildung der Kinder durch die Tagesbetreuungspersonen werden hohe Erwartungen gestellt. Konzepte und ihre Weiterentwicklung bieten eine Grundlage für die tägliche pädagogische Arbeit und für die Angebotsplanung. Neben den Zielen und Methoden der Alltagspraxis sollen Handlungsleitlinien zur Sicherung des Kindeswohls beschrieben werden.

Hausaufgaben gehören im Schulalter dazu. Aber was genau ist denn dabei die Rolle von Kindertagespflege? Begleiten, unterstützen, helfen? In diesem Seminar setzen wir uns mit Hausaufgaben generell auseinander, definieren den Auftrag der Kindertagespflegeperson, schauen uns die Gestaltung der Lernumgebung an und diskutieren Unterstützungsmöglichkeiten - immer mit dem Blick auf die Grenzen des eigenen Auftrags.

Es gibt viele unterschiedliche Richtungen in der Pädagogik. In diesem Seminar wollen wir uns mit unterschiedlichen pädagogischen Ansätzen (u.a. Montessori, Reggio, Pikler, Fröbel) beschäftigen. Es werden diese Ansätze und Bilder vom Kind der jeweiligen Ansätze vorgestellt und Gemeinsamkeiten und Unterschiede bearbeitet. Ziel ist es Hilfestellung für die Findung der eigenen pädagogischen Haltung zu geben und diese durch den Austausch weiterzuentwickeln.

Das Erstgespräch ist entscheidend für die Auswahl welche Kinder eine KTPP aufnimmt und in hohem Maße, wie die die weitere Zusammenarbeit verlaufen kann. Inhalte: - Vorbereitung und telefonische Abklärung von Eckdaten - Gesprächsführung: wie behalte ich die Leitung des Gesprächsführung - was ist mir persönlich wichtig - was ist besonders in der Kindertagespflege und im Betreuungsvertrag

Die frühkindlichen Erfahrungen sind von entscheidender Bedeutung für die Entwicklung eines Kindes. Die Gestaltung der Eingewöhnung in neue Umgebungen wie die Kindertagespflege spielt dabei eine Schlüsselrolle. Dieses Seminar beleuchtet zunächst die Grundlagen der Bindungstheorie nach John Bowlby und Mary Ainsworth sowie das Konzept der Feinfühligkeit. Das Modell der Eingewöhnung wird im Anschluss betrachtet, um zu verdeutlichen, wie dieser Übergang für alle Beteiligten erleichtert werden kann.

Die Förderung der Sprache ist bereits im Kleinkindalter so relevant, dass sie nachweislich Auswirkungen auf die gesamte Bildungslaufbahn eines Menschen hat. Hierbei ist besonders wichtig, Entwicklungsprozesse und Mehrsprachigkeit zu betrachten. Lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Sie im Alltag gezielt die Sprache bei Kindern verschiedenen Alters fördern können und wie sie dies schon im Alltag tun. Auf Austausch und gemeinsame Reflexion wird viel Wert gelegt.

Hygiene und Krankheitsprävention hängen eng zusammen. In diesem Seminar setzen wir uns mit diesem Zusammenhang auseinander: Wieviel Sauberkeit ist notwendig? Auf welche Ecken und Situationen sollte man noch einmal genauer schauen? Wie kann man Kleinkinder am besten beim Erlernen von Hygienemaßnahmen unterstützen? All dies und mehr wird in diesem Seminar beantwortet.

Die pädagogische Arbeit mit Kindern aktiviert Erinnerungen an unsere eigene Kindheit. In dem Seminar beschäftigen wir uns mit Fragen nach unseren Beziehungs- und Erziehungserfahrungen sowie ihrem Einfluss auf unser Leben und unsere Arbeit. Wir reflektieren unsere Geschichte, die Gegenwart und setzen uns mit Zukunftsperspektiven auseinander. Antworten auf die Frage, warum wir uns für die Tätigkeit als Kindertagespflegeperson entschieden haben, runden das Thema ab.

Dieses Seminar richtet sich an Kindertagespflegepersonen, die sich intensiver mit dem Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan und seiner Bedeutung in der Praxis auseinandersetzen möchten. Ausgehend von einem Bild des Kindes, als aktiv lernendes und gestalterisches Wesen, reflektieren wir die Bedeutung des Spiels für die kindlichen Lern- und Entwicklungsprozesse. Wir setzen uns mit der Rolle der Kindertagespflegeperson im Zusammenhang mit Ko-Konstruktion auseinander und betrachten Basiskompetenzen sowie ausgewählte Bildungs- und Erziehungsbereiche.

Als Kindertagespflegeperson für Kinder verarbeiten Sie personenbezogenen Daten. - bei der Anmeldung - bei der Beschreibung von Beobachtungen - im Elterngespräch - auf Veranstaltungen (inkl. Fotos und Videos) Die Daten von Kindern sind besonders schützenswert, wie es auch der Gesetzgeber fordert. Was ist also im Umgang mit personenbezogenen Daten zu beachten und welche Rechte haben in diesem Kontext Kinder und Erziehungsberechtigte.