Sprachen unterrichten

Arbeiten Sie gerne mit youtube-Videos im Unterricht? Dann ist der Übungstyp Interaktives Video von H5P genau das richtige für Ihren Sprachkurs. Sie lernen, wie Sie Übungsaufgaben für ein Video erstellen und direkt in das Video integrieren. Interaktive Videos sind selbst korrigierend, können auf MVHS-online angezeigt werden und bringen viel Lernfreude.

Hier können Sie alle Fragen und Anliegen rund um den Online-Unterricht einbringen, wenn Sie im Programmbereich Deutsch und Integration an der Münchner Volkshochschule unterrichten. Ich bin eine Stunde online, in dieser Stunde können Sie sich flexibel ein- und auswählen.

Zum Semesterstart zeigen Ihnen ein erfahrener Dozent und die Medienpädagogin der Fremdsprachen, wie Sie Ihren (Online-) Unterricht mit der Lernplattform MVHS-online begleiten können: Welche Kursvorlage kann gewählt werden? Wie schreibt man Mitteilungen an Teilnehmende, postet einen Beitrag in einem Forum oder teilt Dateien? Welche Materialien und Aktivitäten gibt es auf MVHS-online? Zusammen legen wir eine Aktivität an und zeigen Ihnen, wie Sie damit im Kurs arbeiten. So sind Sie gut vorbereitet auf den Kursstart. Nur für Dozierende der Fremdsprachen.

With a new competitor on the market, ELT teachers need to up their game to keep students coming to the face-to-face or online classroom. This session moves beyond the hype and fear surrounding AI to explore its practical applications and potential impact on our roles as educators. We will critically examine the capabilities of current AI tools and discuss how they can be strategically integrated into the EFL classroom to enhance teaching and learning – without replacing the invaluable human element.

A learner`s feedback from an A2 Conversation class : Mit der neuen Lehrkraft komm ich leider nicht gut zurecht da Sie nur rein Englisch spricht und nichts in Deutsch erklären/übersetzen kann. Schade eigentlich hätte ich den Kurs weiter gemacht aber so verstehe ich zu wenig. For years, the "English-only" approach has dominated ELT methodology. However, a growing body of research and practical experience suggests that judiciously incorporating students' L1 can be a powerful tool to enhance learning, build confidence, and foster a more inclusive classroom environment. Especially the A levels can benefit from some L1 support to build foundational understanding, and some adult learners feel overwhelmed and may disengage without occasional L1 support. Rather than a blanket method, a more flexible, learner-centered strategy—primarily in English but open to brief, purposeful use of the L1—tends to be more effective in practice, thus avoiding frustration or misunderstanding. Through discussion and hands-on activities we will explore the arguments for and against using L1 and discuss when and where it should be used to create a more effective and empowering learning experience.

A learner`s feedback from an A2 Conversation class : Mit der neuen Lehrkraft komm ich leider nicht gut zurecht da Sie nur rein Englisch spricht und nichts in Deutsch erklären/übersetzen kann. Schade eigentlich hätte ich den Kurs weiter gemacht aber so verstehe ich zu wenig. For years, the "English-only" approach has dominated ELT methodology. However, a growing body of research and practical experience suggests that judiciously incorporating students' L1 can be a powerful tool to enhance learning, build confidence, and foster a more inclusive classroom environment. Especially the A levels can benefit from some L1 support to build foundational understanding, and some adult learners feel overwhelmed and may disengage without occasional L1 support. Rather than a blanket method, a more flexible, learner-centered strategy—primarily in English but open to brief, purposeful use of the L1—tends to be more effective in practice, thus avoiding frustration or misunderstanding. Through discussion and hands-on activities we will explore the arguments for and against using L1 and discuss when and where it should be used to create a more effective and empowering learning experience.

Künstliche Intelligenz (KI) hat in den letzten Jahren enorme Fortschritte gemacht und bietet auch für den Fremdsprachenunterricht spannende neue Möglichkeiten. In diesem Workshop lernen Sie als Sprachkursleiter, wie Sie KI-Tools gewinnbringend für die Vorbereitung und Gestaltung Ihres Unterrichts einsetzen können. Wir werden uns mit praxisnahen Anwendungen wie Ideengenerierung, Erstellung von Übungsmaterialien und Binnendifferenzierung beschäftigen. Dabei probieren wir gemeinsam verschiedene KI-Systeme aus und reflektieren kritisch ihre Einsatzmöglichkeiten und Grenzen. Ziel ist es, dass Sie als Teilnehmer ein Grundverständnis für die Funktionsweise und das Potential von KI im Sprachunterricht entwickeln und einige praktische Anwendungsbeispiele sehen. Wir arbeiten u.a. mit der Gratis-Version von Perplexity. Sie können schneller damit starten, wenn Sie sich vor dem Workshop ein Konto anlegen.

A learner`s feedback from an A2 Conversation class : Mit der neuen Lehrkraft komm ich leider nicht gut zurecht da Sie nur rein Englisch spricht und nichts in Deutsch erklären/übersetzen kann. Schade eigentlich hätte ich den Kurs weiter gemacht aber so verstehe ich zu wenig. For years, the "English-only" approach has dominated ELT methodology. However, a growing body of research and practical experience suggests that judiciously incorporating students' L1 can be a powerful tool to enhance learning, build confidence, and foster a more inclusive classroom environment. Especially the A levels can benefit from some L1 support to build foundational understanding, and some adult learners feel overwhelmed and may disengage without occasional L1 support. Rather than a blanket method, a more flexible, learner-centered strategy—primarily in English but open to brief, purposeful use of the L1—tends to be more effective in practice, thus avoiding frustration or misunderstanding. Through discussion and hands-on activities we will explore the arguments for and against using L1 and discuss when and where it should be used to create a more effective and empowering learning experience.

A learner`s feedback from an A2 Conversation class : Mit der neuen Lehrkraft komm ich leider nicht gut zurecht da Sie nur rein Englisch spricht und nichts in Deutsch erklären/übersetzen kann. Schade eigentlich hätte ich den Kurs weiter gemacht aber so verstehe ich zu wenig. For years, the "English-only" approach has dominated ELT methodology. However, a growing body of research and practical experience suggests that judiciously incorporating students' L1 can be a powerful tool to enhance learning, build confidence, and foster a more inclusive classroom environment. Especially the A levels can benefit from some L1 support to build foundational understanding, and some adult learners feel overwhelmed and may disengage without occasional L1 support. Rather than a blanket method, a more flexible, learner-centered strategy—primarily in English but open to brief, purposeful use of the L1—tends to be more effective in practice, thus avoiding frustration or misunderstanding. Through discussion and hands-on activities we will explore the arguments for and against using L1 and discuss when and where it should be used to create a more effective and empowering learning experience.