Hier können Sie alle Fragen und Anliegen rund um den Online-Unterricht einbringen, wenn Sie im Programmbereich Deutsch und Integration an der Münchner Volkshochschule unterrichten. Ich bin eine Stunde online, in dieser Stunde können Sie sich flexibel ein- und auswählen.

Unser Programm: - Ankommen und Empfang - Begrüßung und kurze gemeinsame Vorstellungsrunde - Impulsvortrag - verschiedene Workshops und Thementische - gemeinsamer Abschluss im Plenum In den Workshops beschäftigen wir uns insbesondere mit den Themen Alpha+ und Lernwerkstätten. Einen Schwerpunkt bilden dabei die digitalen Möglichkeiten in der Grundbildungsarbeit – einschließlich des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz (KI). Natürlich soll dabei auch genügend Raum für den Austausch von Erfahrungen, Ideen und Anregungen aus der Praxis bleiben. Darüber hinaus wird es einen Büchertisch des Klett-Verlags geben, an dem ihr euch über geeignete Lehr- und Lernmaterialien informieren könnt. Auch der Bayerische Volkshochschulverband (BVV) wird vertreten sein und über Fortbildungsmöglichkeiten sowie digitale Angebote und Materialien des BVV informieren, die für unsere Arbeit in Alpha+ und den Lernwerkstätten interessant sein können.

Dr. Thomas Strasser wirft in seiner Keynote einen realistischen Blick auf digitale Medien und KI im Unterricht und zeigt, worauf es statt Hypes für nachhaltiges Lernen wirklich ankommt: didaktische Qualität statt Tempo.

Susanne Schneider stellt vor, wie KI Lernende beim Schreiben unterstützen kann – als Feedback-Tool, zur Ideenfindung oder zum Überarbeiten. Wichtig ist: KI bleibt Werkzeug, die eigenen Schreibprozesse stehen im Mittelpunkt.

Machen Sie Ihre Kurse zu einem echten Erlebnis! In diesem interaktiven Kurs lernen Sie Methoden kennen, die Ihre Teilnehmenden aktiv einbinden und den Lernprozess nachhaltig unterstützen. Sie erfahren, wie Sie Theorie spannend vermitteln und mit praktischen Übungen verknüpfen. Alle Methoden lassen sich in verschiedensten Themengebieten anwenden und können von Ihnen selbst vor Ort ausprobiert werden.

Binnen kürzester Zeit sind KI-Tools kaum mehr aus dem Alltag wegzudenken. Texte und Bilder werden für Unterrichtsmaterialien genutzt. Teilnehmende nutzen KI für die Erstellung von Arbeiten, in Kreativkursen werden Werke mit Hilfe von KI erstellt und die Ergebnisse online präsentiert. Doch welche Rechte hat eigentlich wer an was? Worauf ist zu achten? Der Workshop gibt einen Überblick über die rechtlichen Herausforderungen im Umgang mit KI, zeigt Praxisbeispiele auf und orientiert sich am aktuellen Diskussionsstand. Sie werden für die Rechtsfragen rund um den Einsatz von KI im Kursalltag sensibilisiert. Dieser Kurs richtet sich an interessierte Personen aus dem Bildungsbereich.

Sprachunterricht findet heute in einer zunehmend komplexen und heterogenen Lernwelt statt. Lernende bringen unterschiedliche sprachliche und kulturelle Erfahrungen, Lernbiografien, Interessen, Voraussetzungen und Perspektiven mit in den Unterricht. Damit verändern sich auch die Anforderungen an Sprachlehrkräfte: Neben der Vermittlung sprachlicher Kompetenzen geht es zunehmend darum, Lernprozesse flexibel zu begleiten, unterschiedliche Voraussetzungen aufzugreifen, Reflexionsräume zu eröffnen und Lernende zu einem bewussten Umgang mit unterschiedlichen Perspektiven anzuregen. Ausgehend vom Lehrwerk "Vielfalt" beschäftigt sich der 120-minütige Workshop mit der Frage, wie Sprachunterricht dieser Vielfalt durch "Vielfalt" gerecht werden kann. Im Mittelpunkt stehen dabei drei eng miteinander verbundene Bereiche: der Umgang mit Heterogenität, kulturreflexives Lernen sowie die Förderung kritischen Denkens und des Perspektivwechsels. An konkreten Beispielen aus Vielfalt untersuchen wir gemeinsam, welche Möglichkeiten ein modernes Lehrwerk bietet, unterschiedliche Erfahrungen und Sichtweisen der Lernenden einzubeziehen. Der Workshop verbindet kurze theoretische Impulse, entnommen einer eigenen Studie im August 2026, mit der gemeinsamen Analyse des Lehrwerks und konkreten Ideen für die Unterrichtspraxis. Die Teilnehmenden erkennen dabei, wie die Aufgaben aus Vielfalt heterogenitätssensibel und kulturreflexiv gestaltet sind und gezielt Impulse für kritisches Denken und Perspektivwechsel ermöglichen. Vielen Dank an den Hueber Verlag für diesen Workshop!

Was Sie im Kurs sagen, soll die Adressaten erreichen, soll „gut ankommen", von der Begrüßung über die Einführung ins Thema bis hin zu Anweisungen in praktischen Kursen. Dabei spielen auch die Beziehungen zwischen Ihnen und den Teilnehmenden eine Rolle: Beliebtheit, Autorität, Anerkennung oder Ablehnung äußern sich oft in Körpersignalen, die alle Beteiligten wahrnehmen, deren Bedeutung man sich aber oft nicht bewusst macht. In Übungen vor der Videokamera sollen Erkenntnisse über die eigene Wirkung und Ausstrahlung gewonnen werden.

Mit „to teach" planen Sie Ihren Unterricht effizient und interaktiv. Die KI unterstützt Sie von der Ideenfindung bis zur fertigen Einheit und erstellt passende Materialien. Ergänzen Sie Ihre Planung durch Übungen im H5P-Format, die sich nahtlos in unsere Lernplattform integrieren lassen. So gestalten Sie Unterricht strukturiert, anschaulich und motivierend.

Vorrangige Teilnahme für alle nach § 15 Abs. 1 bzw. 2 IntV zugelassenen Lehrkräfte, sofern diese eine Bescheinigung des Kursträgers über den beabsichtigten Einsatz der Lehrkraft in Berufssprachkursen / die aktive Lehrtätigkeit in Integrationskursen vorlegen. Bitte reichen Sie diese per E-Mail an zq@mvhs.de bei uns ein. Unter <a href="https://www.mvhs.de/zusatzqualifikation"> www.mvhs.de/zusatzqualifikation</a> finden Sie die Teilnahmevoraussetzungen und weitere relevante Informationen zum Ablauf der Zusatzqualifizierung. Es handelt sich um eine Online-Fortbildung mit begleitender Lernplattform. Bitte beachten Sie, dass die Anmeldegebühr von € 80,- bei Stornierung nicht erstattet wird. Bei dem 1. Termin am 22. Oktober handelt es sich um einen optionalen Einführungstermin. Mit Ihrer Anmeldung bestätigen Sie, dass Sie die Teilnahmevoraussetzungen gelesen haben und erfüllen. Die Nicht-Erfüllung der genannten Teilnahmevoraussetzungen kann zum Ausschluss bzw. Nicht-Bestehen der ZQ führen.

Speaking, grammar… but what about spelling and writing? As handwriting declines and autocorrect becomes the norm, many learners feel increasingly insecure about spelling and written accuracy. Yet clear, accurate writing remains essential for effective communication: it improves clarity, supports comprehension, and contributes to a more professional impression in academic and workplace contexts. This workshop helps teachers develop practical strategies for addressing spelling and writing within communicative language teaching. Rather than treating spelling as isolated practice, participants will explore ways to integrate it naturally into everyday lessons to build learner confidence, accuracy, and awareness.

Erklärfilme sind ein effektives Mittel, um komplexe Inhalte verständlich und anschaulich zu vermitteln – ob in Bildung, Ehrenamt, Beruf oder Vereinsarbeit. Künstliche Intelligenz kann dabei unterstützen, Ideen zu strukturieren, Skripte zu verfassen und einfache Videoformate umzusetzen. In diesem Online-Kurs lernen die Teilnehmenden, wie ein guter Erklärfilm didaktisch sinnvoll aufgebaut ist und wie KI-Tools gezielt eingesetzt werden können. Im Fokus stehen die Entwicklung einer klaren Kernbotschaft, eine verständliche Sprache sowie die Auswahl passender Visualisierungen. Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie ein kurzer Erklärfilm mithilfe von KI Schritt für Schritt geplant und umgesetzt werden kann. Der Kurs richtet sich an alle, die KI als unterstützendes Werkzeug für die Erstellung von Erklärfilmen kennenlernen und reflektiert einsetzen möchten. Technische Perfektion steht nicht im Vordergrund – sondern Verständlichkeit, Struktur und Übertragbarkeit in den eigenen Anwendungsbereich. Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, kein Vorwissen zu KI oder Videoproduktion erforderlich.

Kennen Sie das? Sie haben als Dozentin oder Dozent spannende und informative Inhalte vorbereitet und präsentieren diese selbstbewusst. Doch im Kurs wirken die Teilnehmenden eher inaktiv oder gelangweilt? Die Lernfreude bleibt aus, die Stimmung ist gedämpft. Zeit für kleine „Appetitanreger“, um Schwung in die Gruppe zu bringen und die Teilnehmenden zu aktivieren. Entdecken Sie an diesem Tag kreative Unterrichtsansätze, die den Kurs auflockern und die Freude am Lernen fördern. Das Ergebnis: Unterrichten erhält neue Leichtigkeit und macht Spaß.

In diesem Online-Kurs erhalten Sie praxisnahes, aktuelles Wissen über den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Lehre. Sie lernen innovative KI-Tools kennen, die sowohl Lernende unterstützen als auch die Unterrichtsplanung und -gestaltung erleichtern. Neben den aktuellen Entwicklungen erhalten Sie anwendungsorientierte Tipps, um KI in Ihre Seminare zu integrieren und den Lernerfolg nachhaltig zu fördern.

In dieser Online-Veranstaltung erfahren Sie, wie Lehrende im Kursunterricht Webex Meeting pädagogisch sinnvoll einsetzen können. Die Inhalte sind: Kennenlernen der Webex Meeting-Oberfläche; mediendidaktische Vermittlungsaspekte; Meetings ansetzen, starten, bedienen und verwalten; Freigeben des Bildschirms (PowerPoint-Präsentationen, Dokumente, Websites, Programme); Teilgruppensitzungen

Die Kursräume der Münchner Volkshochschule bieten mit ihrer technischen Ausstattung viele Möglichkeiten. In dieser Sprechstunde erfahren Sie, wie Sie Ihre Ideen zur Präsentation multimedialer und digitaler Inhalte in Ihrem Kurs umsetzen können. Dabei üben Sie den Umgang mit digitalen Whiteboards, interaktiven LED-Boards, sowie Beamern und Dokumentenkameras. Inhalte: - Überblick über technische Ausstattung der Unterrichtsräume - Nutzung des Dozierenden-Laptops - Grundfunktionen von LED-Boards, interaktiven Whiteboards und der Dokumentenkamera - Tipps zu individuelle Fragestellungen Eine Anmeldung ist erforderlich!

Hier können Sie alle Fragen und Anliegen rund um den Online-Unterricht einbringen, wenn Sie im Programmbereich Deutsch und Integration an der Münchner Volkshochschule unterrichten. Ich bin eine Stunde online, in dieser Stunde können Sie sich flexibel ein- und auswählen.

Humor und Lachen machen Lehrveranstaltungen spritziger und bauen Lernbrücken. Gehirnforscher wissen: Humorvoll vermittelte Inhalte sind leichter erfassbar und werden länger gespeichert, entspannen das Lehrgeschehen und wecken kreative Lust für den Stoff. Sie lernen die Humortheorie, Humortechniken, praktischen Umgang damit - auch lauerndes Glatteis. Wir üben an Ihren Kursen, wie Sie diese mit wertvollen Humordosen anreichern und Teilnehmenden eine neue Erlebniskraft bieten.

Gerade in einer zunehmend digitalen Lernwelt schaffen Flipcharts Aufmerksamkeit, fördern Interaktion und machen Inhalte für Teilnehmende unmittelbar greifbar. In diesem praxisnahen Kurs lernen Sie die Grundlagen wirkungsvoller Flipchartgestaltung – von klarer Anordnung und gut lesbarer Schrift bis hin zu einfachen Symbolen und Piktogrammen. Die erlernten Techniken probieren Sie direkt aus und setzen sie in eigenen Flipcharts um. Sie erhalten hilfreiche Tipps für den souveränen Einsatz im Unterricht sowie konstruktives Feedback zu Ihren Gestaltungen.

Als Kursleitung in unterschiedlichsten Lehr- und Unterrichtssituationen müssen Sie viel und lange sprechen, vielseitige Kursinhalte mit einer flexiblen Stimme transportieren und stimmlich ansprechend bei Ihren Teilnehmenden ankommen. Sprechen Sie zu schnell, leise, undeutlich oder zu hoch, leidet der Kontakt zu Ihren Zuhörenden und das Sprechen wird anstrengend. Mit Körper-, Atem- Stimm- und Sprechübungen sowie Hinweisen zu Sprechsicherheit und Stimmpflege unterstützen wir Sie praxisnah bei einem wirkungsvollen und entspannten Stimmgebrauch.

Why do some adult learners drop out, and what signs indicate disengagement? How can you plan your lessons in a way that reduces dropout? This workshop focuses on four key areas: creating a comfortable classroom atmosphere, giving feedback, including engaging activities, and exploring tools to track progress.

Kurse in einem Guss aus der Vorstellungswelt der Dozierenden? Oft ein Glücksfall! Teilnehmende kommen mit anderen Erwartungen, haben den Teasertext vergessen, platzen verspätet mitten ins Geschehen, das Internet spinnt ... Wenn Plan A ins Wasser fällt, hilft nur noch Plan I, improvisieren. In diesem Kurs sprechen wir über Pannen, erlebte und befürchtete, lernen jonglieren mit den Fragezeichen, notfalls aus wenigen Ressourcen ein Menü anzurichten, locker, spontan, frisch von der Leber.

Entdecken Sie unseren interaktiven Workshop, der Dozierende für sexistische Diskriminierung im Unterricht sensibilisiert. Lernen Sie wirkungsvolle Strategien zur Prävention und Intervention kennen, um ein inklusives Lernumfeld zu gestalten. Durch praxisnahe Übungen und Fallbeispiele erwerben Sie das nötige Handwerkszeug, um unbewusste Vorurteile zu erkennen und aktiv zu bekämpfen. Tauschen Sie sich mit Kolleg*innen aus und reflektieren Sie gemeinsam, wie Sie Ihren Unterricht noch inklusiver gestalten können.

Als Dozentin oder Dozent für Sprachen wissen Sie, wie wichtig individuelles und motivierendes Feedback für den Lernerfolg Ihrer Teilnehmenden ist. Gleichzeitig ist es im Kursalltag oft zeitaufwendig, allen Lernenden differenzierte Rückmeldungen zu geben. In diesem Online-Kurs lernen Sie Schritt für Schritt, wie FellowFish Sie dabei unterstützen kann: Sie erstellen Aufgaben, legen Feedback-Kriterien und deren Gewichtung fest, bestimmen das passende Sprachniveau für das KI-generierte Feedback und machen die Aufgabe Ihren Teilnehmenden zugänglich. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Interkulturelle Kompetenz in der Lehrpraxis stärken: Mit- und voneinander zu lernen ist ein großes Plus des Gruppenunterrichts, gerade bei Kursen mit Teilnehmenden aus verschiedenen Kulturkreisen. Interkulturelle Handlungskompetenz ist entscheidend beim aktiven Gestalten des Unterrichts von Teilnehmenden unterschiedlicher Kulturen. Um eine positive Kursatmosphäre und Beziehung zu den Teilnehmenden aufzubauen, ist es hilfreich, die „Kulturgrammatik" anderer Kulturen, deren Sitten und Bräuche zu verstehen.

Hinweis: Die Teilnahme am Kurs dient nicht als Nachweis zum Führerscheinerwerb.

Die Hamburger Plattform fobizz bietet effiziente Tools zur Vorbereitung und Durchführung von Sprachkursen. Im Kurs erhalten Sie einen Überblick über die wichtigsten Tools. Außerdem lernen Sie die KI-Optionen von fobizz kennen und erfahren, wie Sie einen Klassenraum auf fobizz erstellen, in dem Sie und Ihre Lernenden datenschutzkonform mit KI lernen können. Bitte registrieren Sie sich kostenlos vor Beginn des Kurses bei fobizz.

Nörgler*innen, Besserwisser*innen, Selbstdarsteller*innen - wie gehe ich damit um? Aus der systemischen Theorie werden Methoden und Handlungsansätze für vergangene, aktuelle und zukünftige Lehr-/Lern-Situationen gefunden und erprobt. Bringen Sie Ihre eigenen Erfahrungen mit ein und erhalten Sie Feedback aus der Gruppe sowie neue Impulse für den Umgang.

Sketchnotes sind geschriebene und gezeichnete Notizen, die Sie für Mitschriften, Präsentationen und Darstellungen von komplexen Inhalten usw. nutzen können. Die Verknüpfung von Text, (Symbol-)Bildern und Strukturelementen macht jeglichen Inhalt einprägsamer, einfacher und ansprechender, auch für Ihre Teilnehmenden. Sie lernen beispielhaft, wie Sie Sketchnotes anlegen und gestalten, wann der Einsatz sinnvoll ist, und Sie müssen dafür nicht zeichnen können!

Im Aufbaukurs werden die im Grundkurs erlernten Techniken vertiefend trainiert. Dabei wird besonders die Bedeutung der persönlichen Einstellung thematisiert: Wie steuere ich mich selbst? Welche Einstellungen und inneren Haltungen erhöhen meine persönliche Wirkung? Mit welchen Techniken kann ich meine persönlichen Ressourcen besser zum Ausdruck bringen? Die Teilnehmenden erhalten ein Videofeedback und verschiedene Entwicklungsvorschläge.

In jeder Klasse oder Kursgruppe formiert sich schnell eine Rollenverteilung: Hier die lebhaften Teilnehmenden, die sich beteiligen und sich bemerkbar machen. Auf sie fokussieren wir unwillkürlich unsere Aufmerksamkeit. Und dort die Stillen, die sich zurückhalten und beobachten. Wir beleuchten, was Schüchternheit und „Unsichtbarkeit“ psychologisch gesehen bedeuten kann. Wir erarbeiten eine Palette an Möglichkeiten, die wir als Kursleitende haben, um die stillen Teilnehmenden zu beachten und so einzuladen und aus der Reserve zu locken, dass sie sich wohl und sicher fühlen und sich mehr einbringen können.

Die Werte der MVHS sind klar. Im Leitbild heißt es: „Formen gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit&nbsp;haben hier keinen Platz (…). Geschlossene Weltbilder und spekulative Verfahren, die sich einer transparenten, wissenschaftlichen Begründung und diskursiven Auseinandersetzung entziehen, sind unvereinbar mit unserem Bildungsauftrag.“ Die Mitarbeitenden der MVHS – und besonders die Dozierenden im täglichen Kontakt mit den Teilnehmenden – haben eine besondere Verantwortung diese Werte auch im Kursalltag zu leben und zu verteidigen. Im Rahmen dieses circa 50-minütigen Vortrags können u.a. diese Fragen beantwortet werden: Wie können demokratiefeindliche Narrative der extremen Rechten erkannt werden? Wie funktionieren sie? Welche Rolle spielen Sie in meinem Lehralltag und wie kann ich Ihnen professionell begegnen?&nbsp; Im Anschluss besteht Zeit für Ihre Fragen und Austausch. Die Veranstaltung wird von der Fachstelle für Demokratie der Landeshauptstadt München durchgeführt.

Hier können Sie alle Fragen und Anliegen rund um den Online-Unterricht einbringen, wenn Sie im Programmbereich Deutsch und Integration an der Münchner Volkshochschule unterrichten. Ich bin eine Stunde online, in dieser Stunde können Sie sich flexibel ein- und auswählen.

In diesem Praxiskurs lernen Sie, wie Sie mit NotebookLM Ihren Unterricht effizienter vorbereiten und Ihre eigenen Kursmaterialien KI-gestützt aufwerten. Das Tool von Google arbeitet mit Ihren hochgeladenen Dokumenten sowie Materialien aus dem Web (z.B. YouTube-Videos) und erstellt daraus u.a. Zusammenfassungen, Quizfragen, Lernkarten oder Mindmaps. NotebookLM kann auch Ihre Teilnehmenden bei der eigenständigen Vor- und Nachbereitung unterstützen. Geübt wird mit Beispielen aus verschiedenen Fachbereichen. Ein Kurs für Dozierende, die KI sinnvoll und kontrolliert in ihren Unterricht integrieren möchten. Zur Teilnahme empfehlen wir ein Google- oder Gmail-Konto und einfache PC/Internetkenntnisse.

Der Kurs bietet einen strukturierten Einstieg in Zoom mit ergänzendem Blick auf die Unterschiede zu Webex. Behandelt werden Oberfläche und zentrale Funktionen wie Mikrofon- und Kameraeinstellungen, Chat, Reaktionen sowie Bildschirmfreigabe und Materialbereitstellung. Sie lernen Moderationsrollen, den Einsatz von Whiteboard, Breakout-Räumen und Umfragen kennen. Ein abschließender Vergleich beider Systeme sowie Hinweise zu typischen Stolpersteinen runden den Kurs ab.

Bei Konflikten und Störungen im Kurs ist es wichtig, handlungsfähig zu bleiben. Wie können Sie deeskalierend eingreifen und die Gruppe sicher führen? Sie lernen eine praxiserprobte Haltung, passende Formulierungen und kurze Interventionen kennen. Ein weiterer Schwerpunkt ist der Umgang mit Störungen, Vielredner*innen und Nebengesprächen. Wir arbeiten mit Übungen, Fallarbeit und kollegialem Austausch, sodass Sie das Vorgehen direkt in Ihrem Kursalltag einsetzen können.

Sie möchten Ihren (Online-)Unterricht mit interaktiven Bildern abwechslungsreicher machen? Mit der kostenlosen Software H5P können Sie intuitiv interaktive, digitale Lehr- und Lerninhalte erstellen. Erfahren Sie, wie Sie Bilder mit H5P in Memorys, Lernkarten und andere interaktive Übungen verwandeln können. Im Fokus steht der Inhaltstyp "Image Hotspot", mit dem Sie auf einem Bild Stellen markieren und mit Informationen oder Übungen hinterlegen können. Tools zur Umwandlung von Text in Bild und Quellen für frei verwendbare Bilder komplettieren den Kurs.

Zur Vorbereitung von Kursen und Vorträgen gehört oft eine gründliche Internetrecherche im jeweiligen Themengebiet. Sie erfahren, wie die Such- und Wissensmaschinen Google und Perplexity sowie die KI-Assistenten ChatGPT, Gemini, Claude und Copilot wirkungsvoll genutzt werden können. Empfehlenswert sind technisches Grundwissen und Chrome als Browser.

In diesem Workshop erstellen wir Schritt für Schritt praxisnah eigene KI-Assistenten für die Lehrpraxis. Sie lernen, wie KI-Tools eingerichtet und angepasst werden, um bei Planung, Materialerstellung und Ideenfindung zu unterstützen. Gemeinsam reflektieren wir, welche Aufgaben KI übernehmen kann und wo pädagogische Gestaltung gefragt ist. Am Ende verfügen wir über einsatzbereite, individuell trainierte Assistenten, die unsere Lehrarbeit dauerhaft erleichtern und inspirieren.

Hier können Sie alle Fragen und Anliegen rund um den Online-Unterricht einbringen, wenn Sie im Programmbereich Deutsch und Integration an der Münchner Volkshochschule unterrichten. Ich bin eine Stunde online, in dieser Stunde können Sie sich flexibel ein- und auswählen.