Vorrangige Teilnahme für alle nach § 15 Abs. 1 bzw. 2 IntV zugelassenen Lehrkräfte, sofern diese eine Bescheinigung des Kursträgers über den beabsichtigten Einsatz der Lehrkraft in Berufssprachkursen / die aktive Lehrtätigkeit in Integrationskursen vorlegen. Bitte reichen Sie diese per E-Mail an zq@mvhs.de bei uns ein. Unter <a href="https://www.mvhs.de/zusatzqualifikation"> www.mvhs.de/zusatzqualifikation</a> finden Sie die Teilnahmevoraussetzungen und weitere relevante Informationen zum Ablauf der Zusatzqualifizierung. Es handelt sich um eine Online-Fortbildung mit begleitender Lernplattform. Bitte beachten Sie, dass die Anmeldegebühr von € 80,- bei Stornierung nicht erstattet wird. Bei dem 1. Termin am 14. Mai handelt es sich um einen optionalen Einführungstermin. Mit Ihrer Anmeldung bestätigen Sie, dass Sie die Teilnahmevoraussetzungen gelesen haben und erfüllen. Die Nicht-Erfüllung der genannten Teilnahmevoraussetzungen kann zum Ausschluss bzw. Nicht-Bestehen der ZQ führen.

Hier können Sie alle Fragen und Anliegen rund um den Online-Unterricht einbringen, wenn Sie im Programmbereich Deutsch und Integration an der Münchner Volkshochschule unterrichten. Ich bin eine Stunde online, in dieser Stunde können Sie sich flexibel ein- und auswählen.

Herzlich willkommen zum Dozierendentreffen des Programmbereichs Deutsch und Integration Wir freuen uns auf den gemeinsamen Tag! 13.30 Uhr: Get-together mit Zeit für Gespräche und einer süßen Stärkung Informationsstände von Cornelsen, Hueber, Ernst Klett Sprachen und dem Bayerischen Volkshochschulverband sowie zu verschieden interessanten Themen und Projekten. 14.00 Uhr: Begrüßung Programmdirektorin Dr. Susanne May und viele Kolleg*innen im Programmbereich Bitte melden Sie sich für einen Workshop um 14.30 Uhr an: "Gehirneffizientes Lehren und Lernen", Cornelsen https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/workshop-dozierendentreffen-deutsch-und-integration/gehirneffizientes-lehren-und-lernen-460-C-U587505 "Lernende aktivieren mit kreativen Arbeitsformen", Ernst Klett Sprachen https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/workshop-dozierendentreffen-deutsch-und-integration/lernende-aktivieren-mit-kreativen-arbeitsformen-460-C-U587510 "Bewerbungstraining mit KI im Deutschunterricht" https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/workshop-dozierendentreffen-deutsch-und-integration/bewerbungstraining-mit-ki-im-deutschunterricht-460-C-U587515 "Zertifikate für Deutschlernende: Überblick in der Prüfungsflut" https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/workshop-dozierendentreffen-deutsch-und-integration/zertifikate-fuer-deutschlernende-ueberblick-in-der-pruefungsflut-460-C-U587520 Nach einer Pause für Fachgespräche, Kaffee und Kuchen beginnt die zweite Workshopreihe um 16.30 Uhr: "Mit kooperativen Lernmethoden zu mehr Energie und Motivation im Klassenzimmer", Hueber https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/workshop-dozierendentreffen-deutsch-und-integration/mit-kooperativen-lernmethoden-zu-mehr-energie-und-motivation-im-klassenzimmer-460-C-U587525 "Vergnügliches und nachhaltiges Wortschatztraining", Ernst Klett Sprachen https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/workshop-dozierendentreffen-deutsch-und-integration/vergnuegliches-und-nachhaltiges-wortschatztraining-460-C-U587530 "Zertifikate für Deutschlernende: Überblick in der Prüfungsflut" https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/workshop-dozierendentreffen-deutsch-und-integration/zertifikate-fuer-deutschlernende-ueberblick-in-der-pruefungsflut-460-C-U587540 "Menschliche Grammatik" https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/workshop-dozierendentreffen-deutsch-und-integration/menschliche-grammatik-oder-warum-einfach-wenns-auch-kompliziert-sein-kann-460-C-U587535 Wir danken unseren langjährigen Kooperationspartnern, den Verlagen Cornelsen, Hueber und Ernst Klett Sprachen sowie dem Bayerischen Volkshochschulverband, für die engagierte Unterstützung unseres Dozierendentreffens.

Goethe, telc, TestDaF, TestAS, Einbügerungstest: Für Deutschlernende spielen offizielle Sprachzertifikate für Ausbildung, Studium, Anerkennung und Aufenthaltsfragen eine entscheidende Rolle. Was sind die Unterschiede zwischen den verschiedenen Zertifikaten? Wie können Sie Ihre Teilnehmenden bei der Prüfungswahl und Vorbereitung unterstützen? Möchten Sie selber Prüfende werden? Wir geben Ihnen einen Überblick! Referentin: Laura Redegoso ist seit 2003 als Dozentin in Integrationkursen, Berufsprachkursen und DaF-Kursen an der MVHS und an der LMU tätig. Zusätzlich ist sie als Kursleiterfortbildnerin und als Prüferin und Bewerterin von Goethe- und telc-Prüfungen aktiv. Seit 2024 leitet Laura Redegoso das AMIF-Vorintergrationsprojekt „Make it in Munich“, das qualifizierte Fachkräfte bei ihrer geplanten legalen Migration nach München unterstützt. Das Verbundprojekt wird vom Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) verwaltet und vom Referat für Arbeit und Wirtschaft (RAW) koordiniert.

Smartphones, KI und eine Informationsflut, die Teilnehmende täglich begleitet, stellen uns Lehrkräfte im Moment vor ziemliche Herausforderungen. Aufmerksamkeitsspannen werden kürzer, Motivation ist schwerer aufrechtzuerhalten, und oft scheint Wissen nicht langfristig hängen zu bleiben. Gehirneffizientes Lehren bietet Ihnen frische Impulse, die sich flexibel in den Unterricht integrieren lassen – kleine Änderungen mit großer Wirkung. Lassen Sie uns gemeinsam herausfinden, wie Lernen wirklich funktioniert! Referentin: Claudia Böschel ist DaZ-Dozentin, Referentin und Autorin. Ihre Leidenschaft ist die Didaktik. Sie will wissen, wie Unterrichten emotionaler und nachhaltiger wird und alle begeistert. Durch ihre Arbeit in der Alzheimerforschung kennt sie sich sehr gut mit dem menschlichen Gehirn aus und weiß, worauf es beim Lernen ankommt. Wir danken dem Cornelsen Verlag für die engagierte Unterstützung unseres Dozierendentreffens.

Alle lernen besser, wenn sie im Unterricht Spaß haben und sich persönlich einbringen können. Dieses Prinzip ist zentral und in zahlreichen ausdifferenzierten Angeboten umsetzbar. Gleichzeitig bekommen die Lernenden durch die vorherige stringente Vermittlung der nötigen sprachlichen Mittel auch die nötige Sicherheit für eine effiziente Kommunikation. Referentin: Margret Rodi ist Autorin, DaF-DaZ-Dozentin (u.a. in Integrationskursen) und Fortbildnerin mit den Schwerpunkten Diversität, Testen und Prüfen, Sprechtraining und kreative Arbeitsformen. Wir danken dem Ernst Klett Verlag für die engagierte Unterstützung unsere Dozierendentreffens

Inhaltsbeschreibung folgt.

Goethe, telc, TestDaF, TestAS, Einbügerungstest: Für Deutschlernende spielen offizielle Sprachzertifikate für Ausbildung, Studium, Anerkennung und Aufenthaltsfragen eine entscheidende Rolle. Was sind die Unterschiede zwischen den verschiedenen Zertifikaten? Wie können Sie Ihre Teilnehmenden bei der Prüfungswahl und Vorbereitung unterstützen? Möchten Sie selber Prüfende werden? Wir geben Ihnen einen Überblick! Referentin: Laura Redegoso ist seit 2003 als Dozentin in Integrationkursen, Berufsprachkursen und DaF-Kursen an der MVHS und an der LMU tätig. Zusätzlich ist sie als Kursleiterfortbildnerin und als Prüferin und Bewerterin von Goethe- und telc-Prüfungen aktiv. Seit 2024 leitet Laura Redegoso das AMIF-Vorintergrationsprojekt „Make it in Munich“, das qualifizierte Fachkräfte bei ihrer geplanten legalen Migration nach München unterstützt. Das Verbundprojekt wird vom Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) verwaltet und vom Referat für Arbeit und Wirtschaft (RAW) koordiniert.

Lernende sind besonders erfolgreich, wenn sie sich als Teil einer Gemeinschaft fühlen. Gemeinsam zu lernen, Ziele zu verfolgen und Probleme kooperativ zu lösen, fördert nicht nur den Zusammenhalt, sondern steigert auch die Motivation. Um sicherzustellen, dass alle Lernenden ihr Wissen, ihre Kompetenzen sowie ihre Vorerfahrungen und Kenntnisse aktiv in die Gruppe einbringen können, sind kooperative Lernmethoden unerlässlich. Methoden wie „Think-Pair-Share“, der „Stumme Dialog“ oder die „Meinungslinie“ bieten hervorragende Möglichkeiten, um alle Typen von Lernenden zu aktivieren und ihre Teilnahme an Diskussionen zu fördern. Diese Ansätze schaffen für alle den notwendigen Raum und die Zeit, um über Impulse und Inhalte nachzudenken. Darüber hinaus ermöglichen sie es den Lernenden, sich selbst zu korrigieren und ihre Gedanken zu präzisieren. Am Ende dieser Phasen besteht eine hohe Wahrscheinlichkeit, dass die Inhalte, Sätze und Wörter im Gedächtnis nachhaltig verankert werden. So wird nicht nur das Lernen effektiver, sondern auch die Freude am gemeinsamen Entdecken und Erarbeiten von Wissen gesteigert.&nbsp;Unterrichtsbeispiele sind aktuellen Lehrwerken des Hueber Verlags entnommen. Referentin: Dr. Sabine Dinsel hat bei Prof. Harald Weinrich an der LMU promoviert. Sie ist freiberuflich weltweit tätig u. a. als DaF-Fortbildnerin in Didaktik-Methodik, in der Prüfungsentwicklung, und in der Fortbildung für Lehrkräfte. Beim Hueber Verlag ist Sabine Distel freie Autorin von Übungsmaterialien und beim Goethe-Institut arbeitet sie in Projekten mit. Wir danken dem Hueber Verlag für die engagierte Unterstützung unsere Dozierendentreffens.

Mark Twain sprach einmal davon, dass er lieber ohne deutsche Freunde auskommen wolle als sich ihretwegen die ganze Mühe mit dem Erlernen den deutschen Adjektivendungen zu machen. Der Allgemeinplatz „Deutsche Sprache – schwere Sprache“ wird denn auch an der Vielfalt der Formen festgemacht. In dem Workshop geht es um eine lebensnahe Vermittlung grammatischer Strukturen, die die sprachlichen Mittel in den Mittelpunkt stellt, die wirklich gebraucht werden. Welche Regeln nützlich sind und welche grammatischen Begriffe eher verunklären. Am Ende geht es ja darum, Sprache praktisch anzuwenden. Theoretisches Wissen kann helfen, steht aber im Dienst der Praxis. Referent: Andreas Tomaszewski ist seit den 1980er-Jahren im DaF-Bereich aktiv: In Sprachkursen an Universitäten in Deutschland und Großbritannien sowie an der MVHS, als Lektor bei Verlagen und in Fortbildungen weltweit für verschiedene Institutionen wie dem Goethe-Institut oder den deutschen Auslandsschulen. Er hat als Autor an mehreren Publikationen mitgewirkt, unter anderem der „Grammatik mit Sinn und Verstand“ und den Lehrwerken „Schritte“ und „Themen“. Zu seinen Schwerpunkten gehören (eine „menschliche“) Grammatikvermittlung, Fehlerdidaktik, Lerntechniken und Prüfungen.

Sie haben diese Erfahrung sicher auch schon gemacht: Oft reicht es schon, in einer fremden Sprache unverbunden ein paar Wörter zu äußern, um - in Kombination mit Gestik und Mimik - elementare Kommunikationsziele zu erreichen. Wortschatz ist also die Basis für alles! Im Unterricht ist es sinnvoll, ihn gezielt und systematisch zu vermitteln. Welche Methoden und Strategien zum Wortschatzlernen und mit welchen Übungsformen wir Lernende dabei unterstützen können, erfahren Sie in diesem Workshop. Referentin: Margret Rodi ist Autorin, DaF-DaZ-Dozentin (u.a. in Integrationskursen) und Fortbildnerin mit den Schwerpunkten Diversität, Testen und Prüfen, Sprechtraining und kreative Arbeitsformen. Wir danken dem Ernst Klett Verlag für die engagierte Unterstützung unsere Dozierendentreffens.

Hier können Sie alle Fragen und Anliegen rund um den Online-Unterricht einbringen, wenn Sie im Programmbereich Deutsch und Integration an der Münchner Volkshochschule unterrichten. Ich bin eine Stunde online, in dieser Stunde können Sie sich flexibel ein- und auswählen.

„Miteinander!“ im Unterricht – was klappt gut, wo hakt es, und wie können digitale Tools unterstützen? In diesem Workshop stehen Ihre Erfahrungen im Mittelpunkt: Nach einem kurzen Input zu den Anforderungen an moderne Lehrwerke erarbeiten Sie in Gruppen konkrete Rückmeldungen zur Umsetzung im Lehrwerk „Miteinander!“. Ein anschließender Gallery Walk bietet Raum für Austausch zu Perspektiven, Herausforderungen und möglichen Lösungen. Zum Abschluss zeigt Marion Grein, wie sich typische Herausforderungen im Unterricht mit Hilfe von KI-gestützten Tools kreativ und praxisnah lösen lassen. Ihre Referentin Prof. Dr. Marion Grein leitet den Master­studien­gang Deutsch als Fremdsprache an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Sprachlehr­forschung (Fokus Neuro­wissen­schaften), interkulturelle Kommunikation und digitale Lehre. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme und den gemeinsamen Austausch! Der Hueber Verlag hat freundlicherweise die Kosten für diese Veranstaltung übernommen.

Hier können Sie alle Fragen und Anliegen rund um den Online-Unterricht einbringen, wenn Sie im Programmbereich Deutsch und Integration an der Münchner Volkshochschule unterrichten. Ich bin eine Stunde online, in dieser Stunde können Sie sich flexibel ein- und auswählen.