Schulklassenangebote für Lehrkräfte

„Okay. Fünf Minuten.“ Mehr will Melanie nicht geben. Mehr nimmt die Sprach-App – eine, die viele kennen – sich trotzdem. Helenes Streak ist längst dreistellig. Melanie dagegen drückt sich, wo sie kann – besonders, wenn es um Französisch geht. Doch mitten in dieser einen Lektion kippt etwas: Die vertraute Oberfläche wirkt plötzlich zu lebendig. Dann öffnet sich die App. Und es gibt kein „Zurück“ mehr. Aufgaben werden zu Räumen. Avatare entwickeln einen eigenen Willen. Über allem kreist eine Taube. Ein Vokabelregen geht nieder. Geflügelte Worte schlagen ein. Levels verschieben sich. Und irgendwo im Innersten dieser Sprachwelt ist ein Kind verschwunden. Melanie und Helene bleibt keine Zeit zu überlegen. Schritt für Schritt wagen sie sich tiefer hinein, dorthin, wo Sprache nicht mehr nur Verständigung ist, sondern zur Prüfung wird – und vielleicht der einzige Weg hinaus. Denn bald steht eine größere Frage im Raum: Was, wenn nicht wir die Sprache lernen – sondern die Sprache uns? Taubenzungen ist ein mitreißendes Abenteuer über Freundschaft, Mut und Widerstandskraft – schnell, klug und voller überraschender Momente. Eine szenische Lesung mit einem Ensemble mit mehrheitlich südasiatischen Wurzeln, das mit wenigen Mitteln eine digitale Welt erschafft. Diese Werkstatt-Lesung ist eine Vorstufe eines Hörspiels, das 2027 vom BR gesendet wird. Auf Wunsch kann die Autorin in einer Folgeveranstaltung das fertige BR-Hörspiel vorstellen, Einblicke in die Entstehung geben und bei Interesse einen Hörspielworkshop mit den Schüler:innen durchführen.

Wir laden Sie herzlich ein, auf diesem Demoday die besten Studierendenprojekte der 13 bidt-Digitalisierungskollegs im Bereich der künstlichen Intelligenz zu entdecken. Freuen Sie sich auf inspirierende Innovationen und Lösungen für die digitale Zukunft. In den Kategorien • Human Machine Co-Creativity • Efficient Dissemination of Digital Skills • Sustainable Society & Social and Ethical aspects and implications • Technology of the Future werden die besten Projekte von einer hochkarätigen Jury ausgezeichnet. Der Demoday ist eine spannende Präsenz-Veranstaltung mit Pitches, Demo-Sessions und Networking-Möglichkeiten mit VIP-Gästen und Postersession. Eine Kooperation mit dem Bayerischen Forschungsinstitut für Digitale Transformation (bidt).

In "Arthur und Lilly. Das Mädchen und der Holocaust-Überlebende" greift die Historikerin und Autorin Lilly Maier die Geschichte der Kindertransporte während des Holocaust auf. 15.000 unbegleitete Kinder konnten damals gerettet werden, weil ihre Eltern sie alleine in die Fremde schickten. Das Buch erzählt die Biographie von Arthur Kern, der als kleiner Junge in derselben Wiener Wohnung aufwuchs, in der Lilly Maier Jahrzehnte später lebte. In Form einer historischen Reportage folgt das Buch den Lebens- und Fluchtstationen Arthur Kerns von Wien bis nach Los Angeles, wo der kleine Wiener Junge als Raketeningenieur an der Mondlandung beteiligt war. Sehr persönlich erzählt die Autorin auch, wie sich ihr eigenes Leben durch die Begegnung mit Arthur Kern verändert hat. Durch das Teilhaben an einem individuellen Schicksal erreicht die Lesung die Schüler*innen auf einer sehr direkten und persönlichen Ebene. Nach der Lesung folgt eine ausführliche und moderierte Diskussion mit den Schüler*innen, in der die Autorin unter anderem thematisiert, wie man aus der Geschichte lernen kann, um die Demokratie zu stärken. „Never again“ soll dabei nicht nur eine leere Worthülse bleiben, sondern durch die persönliche Begegnungsgeschichte der Autorin auch die Schüler*innen dazu inspirieren, selber aktiv zu werden. Für Schulklassen aller Schularten ab der 9. Klasse. Bei Interesse melden Sie sich bitte telefonisch unter (089) 48006-6784 oder per Mail an jvhs@mvhs.de. Auf Wunsch kann die Lesung auch an einem anderen Termin organisiert werden! Unterstützt durch den Deutschen Volkshochschulverband mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend.

Am 8. März finden in Bayern Kommunalwahlen statt. Dabei werden unter anderem der 80-köpfige Münchner Stadtrat und die 25 Bezirksausschüsse neu bestimmt. Doch bevor es ans Panaschieren und Kumulieren geht, möchten wir einen Einblick in die Arbeit in die politische Gestaltung unserer Stadt geben: In einem eigens für das Pädagogische Institut entwickelten Planspiel werden die Vorbereitung und Durchführung einer Stadtratssitzung durchgespielt. Bis zu 80 Schüler*innen unterschiedlicher Schularten und Jahrgangsstufen stellen die Arbeit in den verschiedenen Stadtratsfraktionen originalgetreu nach und versuchen, im Plenum eine gemeinsame Antwort auf verschiedene Anträge etwa aus den Bereichen Mobilität, Wohnen und Finanzen zu finden. Dabei erleben die Schüler*innen nicht nur, wie Kommunalpolitik in München funktioniert und welche Rollen z.B. Stadträt*innen und die Fraktionen haben, sondern erfahren auch, wie gute Ideen und Kompromissfindung die Grundlagen für unsere Demokratie bilden. Das Planspiel ist ausdrücklich auch für unter 18-Jährige geeignet und wird von erfahrenen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Münchner Volkshochschule angeleitet. Bei Bedarf kann das Planspiel durch einen informatorischen Kurzworkshop für Kommunalwahlberechtigte ergänzt werden. Für Beratung und Anmeldung wenden Sie sich bitte telefonisch an die Münchner Volkshochschule, Fachgebiet Junge Volkshochschule, Tel. (089) 48006-6761 oder jvhs@mvhs.de. Auf Wunsch können wir das Planspiel für größere Gruppen auch an Ihrer Schule durchführen. Das Planspiel "Wir sind München" wurde entwickelt für das Pädagogische Institut - Zentrum für kommunales Bildungsmanagement.