Bewegung, Gehirn, Verhalten – die Bedeutung frühkindlicher Reflexe bei Schulproblemen und Verhaltensauffälligkeiten

Frühkindliche Reflexe sind automatische Bewegungsmuster aus der vorgeburtlichen Zeit und den ersten Lebensjahren. Sie beeinflussen maßgeblich die Gehirn‑ und Motorikentwicklung. Bleiben Reflexe unverarbeitet, können sie das Nervensystem belasten und sich negativ auf Verhalten, Lernen, Konzentration und emotionale Stabilität auswirken. Der Vortrag zeigt die Bedeutung der Reflexintegration und deren positive Wirkung auf Entwicklung und neuromotorische Schulreife.