Das Ganze ist mehr als die Summe seine Teile: ein Phänomen namens Emergenz, das fast überall zu finden ist. Doch was bedeutet das? Prof. Dr. Gerhard Haszprunar, ehemals Direktor der Zoologischen Staatssammlung München, veranschaulicht an Beispielen wie Wasser, Sonne, Bienenstöcke oder Menschen, wie mit zunehmender Komplexität völlig neue Qualitäten entstehen. Er diskutiert verschiedene Theorien dazu - wie Reduktionismus, Pan-Psychismus oder Intelligent Design - und erklärt, wie in der Natur allein durch Zufallsmechanismen Komplexität und Neues entsteht.

Was sollte man über die Welt wissen? Naturwissenschaftliche Allgemeinbildung vermittelt nicht nur grundlegende Einsichten, sondern hilft auch, aktuelle Entwicklungen besser zu verstehen. In diese Reihe erzählt der Physiker Dr. Huttenloher von bedeutenden Wissenschaftlern und ihren Erkenntnissen – und dem Umfeld, in dem sich ihre Disziplinen entwickelten. In den letzten vier Teilen der Reihe widmen wir uns den großen wissenschaftlichen Errungenschaften aus Physik und Biologie, die unser heutiges Weltbild und unsere Zukunft prägen. Fortsetzung der Vortragsreihe "Die Welt verstehen: Allgemeinbildung Naturwissenschaften": 28.1. Genetik und die Entzifferung des Lebensbauplans <a href="https://www.mvhs.de/kurse/natur-wissenschaft-technik/naturwissenschaft-technik-themen-im-fokus/fachuebergreifendes-aus-wissenschaft-technik-460-C-T311202">(T311202)</a> 4.2. Einstein entdeckt die Relativität. <a href="https://www.mvhs.de/kurse/natur-wissenschaft-technik/naturwissenschaft-technik-themen-im-fokus/fachuebergreifendes-aus-wissenschaft-technik-460-C-T311203">(T311203)</a> 11.2. Wie Quanten und Unschärfe in die Welt kamen <a href="https://www.mvhs.de/kurse/natur-wissenschaft-technik/naturwissenschaft-technik-themen-im-fokus/fachuebergreifendes-aus-wissenschaft-technik-460-C-T311204">(T311204)</a>

Was sollte man über die Welt wissen? Naturwissenschaftliche Allgemeinbildung vermittelt nicht nur grundlegende Einsichten, sondern hilft auch, aktuelle Entwicklungen besser zu verstehen. In diese Reihe erzählt der Physiker Dr. Huttenloher von bedeutenden Wissenschaftlern und ihren Erkenntnissen – und dem Umfeld, in dem sich ihre Disziplinen entwickelten. In den letzten vier Teilen der Reihe widmen wir uns den großen wissenschaftlichen Errungenschaften aus Physik und Biologie, die unser heutiges Weltbild und unsere Zukunft prägen. Fortsetzung der Vortragsreihe "Die Welt verstehen: Allgemeinbildung Naturwissenschaften": 4.2. Einstein entdeckt die Relativität. <a href="https://www.mvhs.de/kurse/natur-wissenschaft-technik/naturwissenschaft-technik-themen-im-fokus/fachuebergreifendes-aus-wissenschaft-technik-460-C-T311203">(T311203)</a> 11.2. Wie Quanten und Unschärfe in die Welt kamen <a href="https://www.mvhs.de/kurse/natur-wissenschaft-technik/naturwissenschaft-technik-themen-im-fokus/fachuebergreifendes-aus-wissenschaft-technik-460-C-T311204">(T311204)</a>

Was sollte man über die Welt wissen? Naturwissenschaftliche Allgemeinbildung vermittelt nicht nur grundlegende Einsichten, sondern hilft auch, aktuelle Entwicklungen besser zu verstehen. In diese Reihe erzählt der Physiker Dr. Huttenloher von bedeutenden Wissenschaftlern und ihren Erkenntnissen – und dem Umfeld, in dem sich ihre Disziplinen entwickelten. In den letzten vier Teilen der Reihe widmen wir uns den großen wissenschaftlichen Errungenschaften aus Physik und Biologie, die unser heutiges Weltbild und unsere Zukunft prägen. Fortsetzung der Vortragsreihe "Die Welt verstehen: Allgemeinbildung Naturwissenschaften": 11.2. Wie Quanten und Unschärfe in die Welt kamen <a href="https://www.mvhs.de/kurse/natur-wissenschaft-technik/naturwissenschaft-technik-themen-im-fokus/fachuebergreifendes-aus-wissenschaft-technik-460-C-T311204">(T311204)</a>

Was sollte man über die Welt wissen? Naturwissenschaftliche Allgemeinbildung vermittelt nicht nur grundlegende Einsichten, sondern hilft auch, aktuelle Entwicklungen besser zu verstehen. In diese Reihe erzählt der Physiker Dr. Huttenloher von bedeutenden Wissenschaftlern und ihren Erkenntnissen – und dem Umfeld, in dem sich ihre Disziplinen entwickelten. In den letzten vier Teilen der Reihe widmen wir uns den großen wissenschaftlichen Errungenschaften aus Physik und Biologie, die unser heutiges Weltbild und unsere Zukunft prägen.

Klimawandel, Landnutzung, Biodiversität, Wasserkreislauf, Ozeanversauerung, biochemische Kreisläufe: Die Umweltprobleme sind zahlreich. Das Konzept der planetaren Grenzen soll das Bewusstsein dafür schärfen, wo wir uns noch im grünen Bereich befinden und wo die Kapazitäten unseres Planeten ausgeschöpft sind. Spielerisch vermittelt das Puzzle der planetaren Grenzen die wissenschaftlichen Grundlagen und Zusammenhänge dazu. Wie heißen die neun planetaren Grenzen, und was bedeuten sie? In kleinen Gruppen und mit Anleitung puzzeln Sie, legen Karten, diskutieren und entwickeln Gestaltungs- und Lösungsideen. In Kooperation mit Climate Fresk Deutschland e.V.

Zahlen sind überall: Ohne sie funktioniert heute nichts mehr. Aber wo kommen sie her? Wie und warum wurden sie erfunden oder entdeckt? Nicht nur die Geschichte der Mathematik gibt Antworten, auch die Gehirnforschung der letzten 30 Jahre liefert dazu viele neue Einsichten. Der Mathematiker Dr. Wagatha erklärt, wie sich Zahlenverständnis bei Kindern entwickelt, wie Zahlen im Gehirn mit Mengen, Größen und Raumvorstellung vernetzt sind und wie verschiedene Kulturkreise mit Zahlen umgehen - und warum heute ohne Zahlen nichts mehr geht.

Seit der Antike gibt es mathematische Beschreibungen der Natur. Wie man heute weiß, sind leider auch die besten derartigen Beschreibungen nur annähernde Modellvorstellungen. Computer machten es möglich, diese komplizierten Modellgleichungen zu lösen - und so verbreiteten sich mathematische Modelle in allen Wissenschaften: Wirtschaftswachstum, Bevölkerungsentwicklung, Verläufe von Epidemien - alles wird heute prognostiziert. Aber: Unter welchen Voraussetzungen sind diese Prognosen tatsächlich verlässlich?