Un curso de formación en cinco etapas para docentes que comienzan en la MVHS. Aquellos/as docentes con experiencia y/o que llevan algún tiempo trabajando en la MVHS pueden inscribirse en una o varias de las etapas 2, 3, 4 y 5.

Sie möchten den Umgang mit KI-Werkzeugen, wie z.B. ChatGPT oder Adobe Firefly anhand eines eigenen Projekts erlernen? Dieser Kurs bietet eine praxisnahe Einführung in verschiedene KI-Tools zur Unterrichtsvorbereitung und zur Erstellung passender Lernmaterialien. Während Sie Ihren eigenen Kurs entwickeln, lernen Sie, wie KI funktioniert, worauf Sie bei der Anwendung achten müssen und haben am Ende einen strukturierten und didaktisch fundierten Kursplan, sowie die passenden Lernmaterialien erstellt.

Hier können Sie alle Fragen und Anliegen rund um den Online-Unterricht einbringen, wenn Sie im Programmbereich Deutsch und Integration an der Münchner Volkshochschule unterrichten. Ich bin eine Stunde online, in dieser Stunde können Sie sich flexibel ein- und auswählen.

MoodleLab ist ein Treffpunkt für Dozierende, die bereits Kurse auf der Lernplattform MVHS-online anbieten und an einem Erfahrungsaustausch interessiert sind.

In an ideal world all of our learners will come to their course with exactly the same level of knowledge/abilities. However, we all know that this is not realistic: our learners might have different levels of proficiency for different abilities.The aim of this workshop is to discuss practical strategies and techniques to create a successful learning environment for all students, regardless of their proficiency levels.

Im Rahmen dieses Treffens möchten wir mit Ihnen gerne auf bestimmte Pfeiler der Unterrichtspraxis schauen: Was ist am ersten Kurstag im Online-Kurs besonders wichtig? Welche Gestaltungselemente sind sinnvoll und strukturieren einen Kurstag? Welche Tools sind dabei hilfreich? Auf unseren Input folgt eine Austauschrunde mit Ihnen: Was sind Ihre Erfahrungen, Tipps, Best Practices? Und nicht zuletzt steht auch die Planung eines gemeinsamen Ressourcenpools auf der Tagesordnung.

Lernen Sie das Programm H5P kennen, mit dem es möglich ist, auf einfache Weise interaktive Lehrmaterialien zu erstellen und diese den Kursteilnehmenden direkt auf der Lernplattform MVHS-online zur Verfügung zu stellen. Aus der großen Bandbreite an Übungstypen wählen wir drei aus, die mit diesem Tool erstellt werden können. Die Übungen machen Ihren Teilnehmenden viel Spaß und außerdem sind sie selbstkorrigierend und sparen Ihnen so viel Zeit.

Nörgler, Besserwisser, Selbstdarsteller - wie gehe ich damit um? Aus der systemischen Theorie werden Methoden und Handlungsansätze für vergangene, aktuelle und zukünftige Lehr-/Lern-Situationen gefunden und erprobt. Bringen Sie Ihre eigenen Erfahrungen mit ein und erhalten Sie Feedback aus der Gruppe sowie neue Impulse für den Umgang.

Vorrangige Teilnahme für alle nach § 15 Abs. 1 bzw. 2 IntV zugelassenen Lehrkräfte, sofern diese eine Bescheinigung des Kursträgers über einen aktiven bzw. beabsichtigen Einsatz in Berufssprachkursen vorlegen. Bitte reichen Sie diese per E-Mail an zq@mvhs.de bei uns ein. Unter <a href="https://www.mvhs.de/zusatzqualifikation"> www.mvhs.de/zusatzqualifikation</a> finden Sie die Teilnahmevoraussetzungen und weitere relevante Informationen zum Ablauf der Zusatzqualifizierung. Es handelt sich um eine Online-Fortbildung mit begleitender Lernplattform. Bitte beachten Sie, dass die Anmeldegebühr von € 80,- bei Stornierung nicht erstattet wird. Bei dem 1. Termin am 12. November handelt es sich um einen optionalen Einführungstermin. Mit Ihrer Anmeldung bestätigen Sie, dass Sie die Teilnahmevoraussetzungen gelesen haben und erfüllen. Die Nicht-Erfüllung der genannten Teilnahmevoraussetzungen kann zum Ausschluss bzw. Nicht-Bestehen der ZQ führen.

Verschiedene Unterrichtsräume der MVHS sind mit diesen Medien ausgestattet. Ein "digitales" Whiteboard besteht im Unterschied zu einem "interaktiven" Whiteboard aus einem konventionellen, mit Stiften beschreibbaren Board, an dem ein Kurzdistanzbeamer befestigt ist. Dieser ist mit einem Notebook verbunden und ermöglicht so, neben dem gewohnten Tafelanschrieb, auch digitale Präsentationen und Einsatzszenarien. Ergänzt wird dieses durch eine Dokumentenkamera, die einen Overheadprojektor ersetzen kann, aber auch mehr didaktische Anwendungen beinhaltet.

Mit diesem Tool von Fobizz lassen sich mit wenigen Klicks interaktive Arbeitsblätter erstellen. Alle gängigen Aufgabentypen und multimediale Inhalte sind schnell eingefügt. Antworten und Lösungen werden direkt eingegeben und können einfach und übersichtlich online ausgewertet werden. Die Arbeitsblätter kann man auch ausdrucken.

Sketchnotes sind geschriebene und gezeichnete Notizen, die Sie für Mitschriften, Präsentationen und Darstellungen von komplexen Inhalten usw. nutzen können. Die Verknüpfung von Text, (Symbol-) Bildern und Strukturelementen macht jeglichen Inhalt einprägsamer, einfacher und ansprechender, auch für Ihre Teilnehmenden. Sie lernen beispielhaft, wie Sie Sketchnotes anlegen und gestalten, wann der Einsatz sinnvoll ist, und Sie müssen dafür nicht zeichnen können!

Seit dem Terrorangriff der Hamas auf Israel am 7. Oktober 2023 erleben wir weltweit eine erschreckende Welle des Judenhasses. Auch in Deutschland. Auf den Straßen wird der antiisraelische Terror verherrlicht, im Netz kursieren krude Erzählungen von einer angeblichen jüdischen Weltherrschaft, jüdische und israelische Einrichtungen attackiert und Israel pauschal dämonisiert. Gewalt gegen Jüdinnen und Juden nimmt zu, während die Solidarität mit den Betroffenen bröckelt. Unter diesem Eindruck erfolgte am 1. Juli 2024 eine Änderung der Einbürgerungstestverordnung (EinbTestV) und parallel dazu eine Erweiterung des Gesamtfragenkatalog zum Test „Leben in Deutschland“. Einige Fragen wurden ausgetauscht bzw. inhaltlich angepasst, um die Themen Antisemitismus, jüdisches Leben in Deutschland und das Existenzrecht Israels abzudecken. Die Verlage haben schnell reagiert und in den Lehrbüchern für die Orientierungskurse dazu entsprechendes Unterrichtsmaterial aufbereitet. Aber reicht das aus, um ein Bewusstsein für die Strukturen und die Aktualität des Antisemitismus in allen gesellschaftlichen Schichten zu schaffen? In dem Workshop setzen wir anhand der neuen Fragen und der ergänzten Texte in den Lehrbüchern mit der Geschichte, Kontinuität, den Motiven und der Wirkung des Antisemitismus auseinander und lernen, ihn in seinen vielfältigen Facetten und Codierungen zu erkennen. Wir reflektieren über die Möglichkeiten und Grenzen pädagogischen Handelns und üben gemeinsam die Argumentation gegen antisemitische Aussagen. Die Reflexion eigener Denkmuster und die Sensibilisierung für vielfältige jüdische Perspektiven sollen dabei die antisemitismuskritische Haltung aktivieren und bestärken. Ein Workshop unter der Leitung von Eva Gruberová, Buchautorin (zuletzt: Diagnose: Judenhass, C. H. Beck Verlag, 2021), Referentin für antisemitismuskritische Bildungsarbeit, Mitarbeiterin der Recherche- und Informationsstelle Antisemitismus (RIAS) Bayern. Bitte beachten Sie, dass die Teilnahme an dieser Veranstaltung ausschließlich Dozierenden aus dem Programmbereich Deutsch und Integration der MVHS vorbehalten ist.

Als Kursleitung müssen Sie viel und lange in Präsenz und teilweise am Bildschirm sprechen, unterschiedliche Kursinhalte mit einer flexiblen Stimme transportieren und stimmlich lebendig bei Ihren Teilnehmenden ankommen. Sprechen Sie zu schnell, leise, undeutlich oder zu hoch, leidet der Kontakt zu Ihren Zuhörenden und Ihr Sprechen wird angestrengt. Wir bieten Ihnen Anregung zu einem effektiven und entspannten Stimmgebrauch mittels praxisorientierter Körper-, Atem- und Stimmübungen sowie Tipps zu den Themen Sprechsicherheit und Stimmpflege.

In this seminar we will explore how exercises in creative writing, storytelling, and playful improvisation can breathe fresh life and joy into your classroom. By calling upon the powers of imagination, sensory observation, shared stories and the spirit of the moment, we not only encourage a sense of freedom and play, but also inspire a rigorous exploration of words and personal style as our participants seek to express themselves in a unique and highly particular way.

Die EDV-Räume der Stadtbereiche der MVHS sind mit diesen Medien ausgestattet. Ein LED-Monitor kommt ohne Beamer aus, kann mit Dummy-Stiften genutzt werden und ermöglicht Präsentationen und digitale Einsatzszenarien. Eine angeschlossene Dokumentenkamera unterstützt weitere didaktische Anwendungen. Sie erfahren anhand von Praxisbeispielen Tipps und Tricks, wie man auf dem LED-Monitor schreibt, Objekte und Bilder einfügt sowie Töne und Filme abspielt und Tafelbilder abspeichert.

In dieser Online-Veranstaltung erfahren Sie, wie Lehrende im Kursunterricht Webex Meeting pädagogisch sinnvoll einsetzen können. - Kennenlernen der Webex Meeting-Oberfläche - mediendidaktische Vermittlungsaspekte - Meetings ansetzen, starten, bedienen und verwalten - Freigeben des Bildschirms (PowerPoint-Präsentationen, Dokumente, Websites, Programme) - Teilgruppensitzungen

Sie beherrschen bereits die Technik unserer neuen Hybridräume? In diesem Kurs liegt der Fokus auf Didaktik und Methodik. Das hybride Kurssetting birgt Besonderheiten in der didaktischen und methodischen Gestaltung. Sie lernen in diesem Kurs geeignete didaktische und methodische Ansätze kennen. Dozierende der Münchner Volkshochschule haben die Möglichkeit ein <strong>Zertifikat "Hybrid unterrichten"</strong> zu erlangen. Die Voraussetzungen dafür sind: - Teilnahme am Technik-Basiskurs: <a href="https://www.mvhs.de/kurse/460-C-S463524">Kursnr. S463524</a>. - Teilnahme am Kurs Didaktik hybrider Lehre - Erfolgreiche Hospitation durch eine der Medienpädagoginnen bei Ihrem hybrid durchgeführten Kurs in den für den Hybridunterricht ausgestatteten Räumen im Einstein 28 oder in der Schwanthaler Str. 40. Die Teilnahme am Technik Aufbaukurs ist freiwillig. Er wird aber sehr empfohlen, weil bei der Hospitation der sichere Umgang mit der Technik, der Umgang mit leichten Störungen, sowie der fortgeschrittene Einsatz der technischen Möglichkeiten bewertet werden. Dabei wird außerdem die Umsetzung eines passenden didaktischen Konzepts bewertet. Dazu gehört z.B. die angemessene Integration beider Teilnehmenden-Gruppen ins Unterrichtsgeschehen. Den Technik Aufbaukurs finden Sie hier: <a href="https://www.mvhs.de/kurse/460-C-S463525">Kursnr. S463525</a>

Lernen macht Spaß, wenn der Unterricht das Lernen leicht macht. Der gekonnte Einsatz von Medien kann das vielfältig unterstützen. Im Kurs sehen Sie Beispiele für Medien „zum Anfassen“ ebenso wie für Präsentationen und Zusammenarbeit über Beamer oder online. Sie sammeln gemeinsam weitere „Werkzeuge“ und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten, ihr Potenzial für die Aktivierung von Teilnehmenden und ihre Vor- und Nachteile und nehmen einen ersten Überblick zur weiteren Vertiefung mit. Wenn Sie im Kurs Programme oder Apps ausprobieren möchten, bringen Sie Ihr eigenes Notebook oder Tablet mit.

Sie wollen für Ihr Kursangebot digitale Medien verwenden und dabei PowerPoint unterstützend einsetzen? Im (Online-)Unterricht als begleitende Präsentation oder als Handout für die Teilnehmenden? Sie erhalten hilfreiche Tipps zum Erstellen Ihrer PowerPoint-Präsentation. Am eigenen praktischen Beispiel erarbeiten Sie die Grundlagen der Folien- und Textgestaltung, verwenden Zeichen- und Grafikobjekte, erstellen Diagramme und nutzen Animationen sowie Folienübergänge.

Im Aufbaukurs werden die im Grundkurs erlernten Techniken vertiefend trainiert. Dabei wird besonders die Bedeutung der persönlichen Einstellung thematisiert: Wie steuere ich mich selbst? Welche Einstellungen und inneren Haltungen erhöhen meine persönliche Wirkung? Mit welchen Techniken kann ich meine persönlichen Ressourcen besser zum Ausdruck bringen? Die Teilnehmenden erhalten ein Videofeedback und verschiedene Entwicklungsvorschläge.

Wo gibt es Bilder, die wirklich frei zu benutzen sind? Wo kann man schnell eine Audio-Aufnahme machen? Wie kann man einen Text in eine Mindmap umwandeln oder eine Aufgabe in einen QR-Code? Wo findet man einen digitalen Timer für eine Aufgabe? Wo kann man eine Umfrage durchführen und das Ergebnis sichtbar machen? Wer kennt solche und ähnliche Fragen nicht bei der eigenen Unterrichtsgestaltung? Lernen Sie einige wirklich hilfreiche Web-Adressen für Ihren Sprachunterricht kennen.

Social Networking kann auch Ihre Gruppenkurse sinnvoll ergänzen und den Lernprozess begleiten und unterstützen. Messenger-Dienste wie WhatsApp und Plattformen wie Instagram, Facebook, X (ehem. Twitter) und YouTube helfen bei der gruppeninternen Vernetzung und Kommunikation. Kursbezogene Informationen und Materialien können leicht veröffentlicht und mit allen Teilnehmenden ausgetauscht werden. Welche Rolle spielen dabei Datensicherheit, die Sicherung der Privatsphäre und die Guidelines der MVHS zur Nutzung von Facebook? Welche sicheren Alternativen gibt es zu WhatsApp? Technisches Grundwissen und Chrome als Browser werden empfohlen.

Kennen Sie das? Sie haben als Dozentin oder Dozent spannende und informative Inhalte vorbereitet und präsentieren diese selbstbewusst. Doch im Kurs wirken die Teilnehmenden eher inaktiv oder gelangweilt? Die Lernfreude bleibt aus, die Stimmung ist gedämpft. Zeit für kleine, „Appetitanreger“, um Schwung in die Gruppe zu bringen und die Teilnehmenden zu aktivieren. Entdecken Sie an diesem Tag kreative Unterrichtsansätze, die den Kurs auflockern und die Freude am Lernen fördern. Das Ergebnis: Unterrichten erhält neue Leichtigkeit und macht Spaß.

Lernen Sie die Chancen und Herausforderungen von künstlicher Intelligenz im Sprachkurs kennen. Sie erfahren, wie Sie sinnvolle Prompts erstellen, die in wenigen Minuten passgenaue Arbeitsblätter, Übungen oder andere Unterrichtsmaterialien erzeugen und welche KI-Tools sich besonders gut für den Einsatz im Fremdsprachenunterricht eignen.

Hier können Sie alle Fragen und Anliegen rund um den Online-Unterricht einbringen, wenn Sie im Programmbereich Deutsch und Integration an der Münchner Volkshochschule unterrichten. Ich bin eine Stunde online, in dieser Stunde können Sie sich flexibel ein- und auswählen.

Inhalte aus dem Internet werden in zunehmendem Maße im Weiterbildungsbereich genutzt. Das ermöglicht Lehrenden, ihren Unterricht spannender und attraktiver zu gestalten, birgt aber auch rechtliche Gefahren, die sehr kostspielig werden können. Ein Fachanwalt für Urheber- und Medienrecht gibt Ihnen Orientierungshilfen. Thematisiert wird z.B., wie (frei zugängliche) Materialien, Unterrichtseinheiten, Bilder, Filme und Audiodateien von Dozenten und Dozentinnen für Lernangebote genutzt werden können.

Künstliche Intelligenz, auch KI abgekürzt, hat Einzug gehalten! Nicht nur in Medien, Internet und Diskussionen, sondern auch im Unterricht. KI und Tools wie ChatGPT (Text) und Midjourney (Bild) werden Instrumente der Zukunft sein. In diesem Workshop lernen Sie die KI-Tools von Fobizz für den eigenen Unterricht kennen. Die Tools basieren auf OPEN AI -GPT-3. Fobizz, das digitale Fortbildungszentrum aus Hamburg, bietet diese KI-Assistenzen für Texte, Bilder und Sprache kostenfrei an und stellt Klassenräume zur Verfügung, in denen Ihre Lernenden einen eigenen Zugang zu den KI-Tools bekommen und datenschutzkonform damit arbeiten können.

Ein mitreißender und überzeugender Vortrag braucht eine solide Vorbereitung. Wir widmen uns an diesem intensiven Wochenendseminar den wichtigsten Stellschrauben für einen souverän gehaltenen, mitreißenden und wirkungsvollen Vortrag. Inhalt: Vorbereitung und Planung des eigenen Vortrags (Vortragsart; Technik, Medien und Requisiten; Ziel und Zielgruppe; Narrative; Storytype; der rote Faden; Einstieg und Ende des Vortrags) und Durchführung des Vortrags (Hinweisgeber und Werkzeug: Körper; Selbstsicherheit im Vortrag; Wirkungsraum Bühne; Wechselwirkungen zwischen Person, Inhalt und Technik)

Humor und Lachen machen Lehrveranstaltungen spritziger und bauen Lernbrücken. Gehirnforscher wissen: Humorvoll vermittelte Inhalte sind leichter erfassbar und werden länger gespeichert, entspannen das Lehrgeschehen und wecken kreative Lust für den Stoff. Sie lernen die Humortheorie, Humortechniken, praktischen Umgang damit - auch lauerndes Glatteis. Wir üben an Ihren Kursen, wie Sie diese mit wertvollen Humordosen anreichern und Teilnehmenden eine neue Erlebniskraft bieten.

In dieser Online-Veranstaltung erfahren Sie, wie Lehrende im Kursunterricht Webex Meeting pädagogisch sinnvoll einsetzen können. Mögliche Themen des Aufbaukurses: - Breakout-Sessions vertiefen - Kamera- und Tonprobleme beheben - Lichtprobleme einfach lösen - Teilnehmendenrechte zuweisen und steuern - Umfragen generieren - Protokolltool nutzen - sinnvolle Einstellungen in der Webex-App

Erklärvideos sind ein effektives Werkzeug, um komplexe Themen anschaulich und verständlich zu vermitteln. Sie eignen sich daher hervorragend für den Einsatz im Unterricht, in Präsentationen oder zur Online-Weiterbildung. Erklärfilm-Software kann helfen, digitale Erklärvideos schnell und unter Einsatz von KI zu erstellen. Sie lernen die Software kennen und können einen kurzen Erklärfilm damit erstellen. Es empfiehlt sich einen zweiten Monitor anzuschließen und vorab ein kostenfreies Konto bei SimpleShow anzulegen: https://simpleshow.com

Hier können Sie alle Fragen und Anliegen rund um den Online-Unterricht einbringen, wenn Sie im Programmbereich Deutsch und Integration an der Münchner Volkshochschule unterrichten. Ich bin eine Stunde online, in dieser Stunde können Sie sich flexibel ein- und auswählen.

Als Kursleitung freuen Sie sich über gut gebuchte Kurse. Neben Ihrer fachlichen Expertise trägt Ihre eigene Persönlichkeit viel dazu bei, dass Teilnehmende gerne in Ihre Veranstaltungen kommen. Erfahren Sie, wie Sie durch die bewusste Nutzung der eigenen Persönlichkeit und Ihrem Alleinstellungsmerkmal Ihre fachliche Qualifikation ergänzen und erweitern Sie Ihr Verhaltensrepertoire für knifflige Kurssituationen.

Sie suchen eine Möglichkeit, trotz Distanz mit Ihrem Kurs oder einzelnen Gruppen gemeinsam zu arbeiten. Inhalte, Notizen, Bilder oder Videos werden auf einer TaskCard zeit- und ortsunabhängig gesammelt. Themen können visualisiert und strukturiert werden. TaskCards kommt aus Deutschland und ist datenschutzkonform. Der technische Aufwand ist gering, der Zugriff kann geschützt werden und erfolgt für die Teilnehmenden ohne Registrierung. Alles, was nötig ist, ist eine Internetverbindung über PC, Tablet oder Smartphone.

Durch den Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT eröffnen sich neue Möglichkeiten für Ihre Kursgestaltung. Im Seminar lernen Sie die Funktionsweise generativer KI kennen und erhalten Anregungen, wie Sie diese KI in Ihrer Lehrpraxis konkret nutzen können: von der Ideenfindung und Strukturierung der Lehrinhalte, der Erstellung differenzierter Übungen bis hin zum individuellen Feedback. Es besteht Gelegenheit, zahlreiche KI-Tools kennenzulernen und praktisch zu erproben. Der zweite Teil des Kurses dient der vertieften Reflexion und dem kollegialen Austausch. Die Veranstaltung wird gefördert durch das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus.

Whether you are a complete novice or a semi-professional, we can all benefit from exchanging ideas about apps and tools that can benefit our teaching, both at the planning stage and also in the classroom. In this online workshop, we will focus on practical ideas to share and go away with some ready-made activities or even lessons to use. Those who have already taken a workshop on AI in the last couple of semesters are welcome to join again.

Wie kann ich mich vorbereiten, um Lampenfieber zu reduzieren? Wie meistere ich den Einstieg im Kurs souverän? Wie gelingt es mir, überzeugend und lebendig auf die Teilnehmenden zu wirken? Sie erfahren in diesem Kurs, wie Sie mit Ihrer Aufregung umgehen können. Inhalte: Kurzinput zu Wirkungsweise und körperlichen Vorgängen bei Lampenfieber, Vorbereitung von Seminaren, Tipps zum Reduzieren von Lampenfieber, den Seminareinstieg gut meistern, Übungen zur Körpersprache, Unterricht lebendig und überzeugend gestalten.

Traditionell erfolgen Bildungs- und Wissensprozesse top-down. Lehrende führen - Lernende folgen. In diesem Kurs erproben wir in Theorie und Praxis das Coach-Modell. Darin sind Lehrende Moderierende. Ihre Basis sind die Erfahrungen, das Grundwissen, die Motivation der Teilnehmenden rund ums Kursthema. Der Coach bezieht sie als Erfahrungsexperten aktiv-partizipativ, hands-on und mitgestalterisch ins Geschehen ein. Das steigert Lernspaß, Lernerfolg und die Kurszufriedenheit.

In dieser Online-Veranstaltung erfahren Sie, wie Lehrende im Kursunterricht Webex Meeting pädagogisch sinnvoll einsetzen können. Kursinhalte: - Kennenlernen der Webex Meeting-Oberfläche - mediendidaktische Vermittlungsaspekte - Meetings ansetzen, starten, bedienen und verwalten - Freigeben des Bildschirms (PowerPoint-Präsentationen, Dokumente, Websites, Programme) - Teilgruppensitzungen