Einstieg noch möglich! Vorrangige Teilnahme für alle nach § 15 Abs. 1 bzw. 2 IntV zugelassenen Lehrkräfte, sofern diese eine Bescheinigung des Kursträgers über einen aktiven bzw. beabsichtigen Einsatz in Berufssprachkursen vorlegen. Bitte reichen Sie diese per E-Mail an zq@mvhs.de bei uns ein. Unter <a href="https://www.mvhs.de/zusatzqualifikation"> www.mvhs.de/zusatzqualifikation</a> finden Sie weitere relevante Informationen zum Ablauf der Zusatzqualifizierung. Es handelt sich um eine Online-Fortbildung mit begleitender Lernplattform.

Herzlich willkommen zum Dozierendentreffen des Programmbereichs Deutsch und Integration Wir freuen uns auf den gemeinsamen Tag! 10.00 bis 11.00 Uhr Begrüßung Programmdirektorin Dr. Susanne May und viele Kolleg*innen im Programmbereich 11.00 bis 12.00 Uhr Dr. Sandra Johst: Glücklich sein in Krisenzeiten - konsequente Illusion oder vernünftige Entscheidung? Krisen und Glück schließen sich nicht aus, sondern der Umbruch kann auch zum Durchbruch werden. Kurz: Glücklich sein ist nicht das Ergebnis einer Selbsttäuschung (ich blende alles Schlechte aus), sondern einer Entscheidung, die sich rational begründen lässt. Der Entscheidung, in unveränderlichen Bedingungen den eigenen Gestaltungsraum zu entdecken und die individuellen Fähigkeiten dazu zu nutzen. Dazu muss man sich die Welt nicht schön reden, sondern sich mit ihr und sich selbst bewusst auseinandersetzen. In der Mittagspause: Verlagspräsentationen von Cornelsen, Hueber, Klett und Zeit Sprachen, Prüfungsstand des Bayerischen Volkshochschulverbands, Infotische zum Dozierendenportal und -portrait, zur Kulturpädagogik und MVHS-App sowie GPT, Zeit für Gespräche und eine Stärkung Bitte melden Sie sich für einen Workshop um 13.15 und 15.15 Uhr an: 13.15 bis 14.30 Uhr Aktivierung und Dynamisierung von Teilnehmenden und für mich https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/aktivierung-und-dynamisierung-von-teilnehmenden-und-fuer-mich-460-C-Q587110 Auf (Wort)Wolke 7 unterwegs - Wortschatztraining zwischen analog und digital (Cornelsen Verlag) https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/auf-wort-wolke-7-unterwegs-wortschatztraining-zwischen-analog-und-digital-cornelsen-verlag-460-C-Q587120 Mediation und Diversität (Ernst Klett Sprachen) https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/mediation-und-diversitaet-ernst-klett-sprachen-460-C-Q587130 Deutschunterricht in Zeiten des Fachkräftemangels https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/deutschkurs-und-dann-bewerbung-berufe-460-C-Q587140 Einsatzmöglichkeiten des digitalen Whiteboards "Conceptboard" https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/einsatzmoeglichkeiten-des-digitalen-whiteboards-conceptboard-460-C-Q587150 15.15 bis 16.30 Uhr Deutschunterricht auf dem Kopf gestellt: Flipped Classroom https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/deutschunterricht-auf-dem-kopf-gestellt-flipped-classroom-460-C-Q587160 "Unterrichten im Blindflug oder mit voller Kontrolle?" https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/-unterrichten-im-blindflug-oder-mit-voller-kontrolle-wie-bereitest-du-neue-kursinhalte-vor-zeit-sprachen-460-C-Q587170 Mein Land, dein Land? - Unser Land! Landeskunde 2.0 (Hueber Verlag) https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/mein-land-dein-land-unser-land-landeskunde-2-0-hueber-verlag-460-C-Q587180 Zertifikate für Deutschlernende: Überblick in der Prüfungsflut https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/zertifikate-fuer-deutschlernende-ueberblick-in-der-pruefungsflut-460-C-Q587190 Künstliche Intelligenz in Sprachkursen - Möglichkeiten und Grenzen https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/kuenstliche-intelligenz-in-online-sprachkursen-moeglichkeiten-und-grenzen-460-C-Q587200

Was ist das? Und wie sieht das in Kontext oder Netzwerk neu aus? In diesem Seminar legen wir den Fokus auf Mediation und Diversität, die gewissermaßen miteinander verbunden sind. Anhand ausgewählter Sequenzen aus den beiden Lehrwerken wird sichtbar, wie effektiv Mediation (oder auch Sprachmittlung) und Diversität in den Lernsequenzen und Aufgaben integriert sind und den Unterricht bereichern können. Beide Lehrwerke machen damit die Vielfalt der Gesellschaft sichtbar, sensibilisieren dafür und üben den Umgang sowie das offene Gespräch über Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten, Unterschiede und vieles mehr.

Für Deutschlernende spielen offizielle Sprachzertifikate für Ausbildung, Studium, Anerkennung und Aufenthaltsfragen eine entscheidende Rolle. Was sind die Unterschiede zwischen den verschiedenen Zertifikaten? Wie können Sie Ihre Teilnehmenden bei der Prüfungswahl und bei der Vorbereitung unterstützen? Möchten Sie selber Prüfende werden? Wir geben Ihnen einen Überblick!

Im Flipped Classroom wird der traditionelle Unterrichtsablauf auf den Kopf gestellt: Die Lernende eignen sich die Inhalte selbstständig zu Hause an, in der Unterrichtszeit werden dann die erworbenen Kenntnisse vertieft und angewendet. In diesem Workshop werden wir die Grundlagen dieses Modells kennenlernen, uns mit dessen Vor- und Nachteilen auseinandersetzen und diskutieren, wie es im Unterricht am besten eingesetzt werden kann.

Fakten, Fakten, Fakten - das war bis in die 90er Jahre Landeskunde im DaF-Unterricht. Später kam dann die - oft erhellende, manchmal aber auch ermüdende - interkulturelle Frage dazu: "Und wie ist das in deinem Land?" Aber was soll man als Lernende*r z.B. antworten, wenn man schon seit Jahren nicht mehr im Herkunftsland war, sich in München zuhause fühlt oder in mehreren Ländern lebt? Globalisiert, mobil, heterogen, plurikulturell ... - die Schlagwörter unsere Zeit beschreiben eine Gesellschaft und Individuen, die kaum mehr in ein eindimensionales Ordnungssystem "Kultur" passen. Wie erschließen sich dann die Lernenden, wie ein Land tickt, welche Regeln und Konventionen gelten? Claus Altmayer hat diese Frage mit dem Konzept der diskursiven Landeskunde aufgegriffen: Ziele und Inhalte von Landeskunde stehen nicht fest, sondern müssen immer wieder aufs Neue im Diskurs ausgehandelt werden. Die Aufgabe der Lernenden: Mitreden. Lehrwerke mit ihren Protagonist*innen können dazu einen Beitrag leisten - vor allem dann, wenn sie keine heile DACH-Welt vorgaukeln, in der alle gut gelaunt sind und ohne Probleme durchs Leben gehen. Welche Auswirkungen all das auf den Unterricht und auf die Materialien hat, möchte Hans Joachim Schulze mit Ihnen in diesem Workshop erarbeiten. Dafür werden auch Beispiele aus aktuellen Lehrwerken des Hueber Verlags herangezogen.

Egal ob Vertretungsstunde oder kleine Experimente im Kurspogramm: Wir wagen immer wieder den Sprung ins Ungewisse, wollen dabei mal mehr und mal weniger genau planen. Anhand der Sprachlernmagazine "Deutsch perfekt" lohnt sich ein Blick auf ergänzende Unterrichtsmaterialien - und darauf, was uns als Lehrkräfte eigentlich weiterbringt. Je nach Typ kann das ein 1-Klick-Komplettpaket zum Runterladen sein oder eine grobe Anleitung, wie man sich neue Inhalte aneignet und auf die eigene Kursgruppe zuschneidet. Julian Großherr unterrichtet an der MVHS Hybridkurse und setzt dabei immer wieder auch Texte, Übungen und Audios von "Deutsch perfekt" ein. Als Sprachredakteur kümmert er sich dort um die Didaktik. Das Team von "Deutsch perfekt" bereitet Goodie Bags vor, das Wertvollste zum Mitnehmen sind aber bestimmt die vielen Erfahrungen und Ideen aus der Praxis!

Vorrangige Teilnahme für alle nach § 15 Abs. 1 bzw. 2 IntV zugelassenen Lehrkräfte, sofern diese eine Bescheinigung des Kursträgers über einen aktiven bzw. beabsichtigen Einsatz in Berufssprachkursen vorlegen. Bitte reichen Sie diese per E-Mail an zq@mvhs.de bei uns ein. Unter <a href="https://www.mvhs.de/zusatzqualifikation"> www.mvhs.de/zusatzqualifikation</a> finden Sie weitere relevante Informationen zum Ablauf der Zusatzqualifizierung. Es handelt sich um eine Online-Fortbildung mit begleitender Lernplattform.