Como la noche y el día, así han cambiado nuestras clases tras la pandemia. Despierta con nosotros y disfruta de una enseñanza libre, transformada y enfocada a aprender con los cinco sentidos. En este taller vamos a poner en práctica actividades variopintas y divertidas que garantizan un aprendizaje efectivo y proporcionan una excelente dinámica de grupo. En concordancia con el momento, actualizaremos actividades de siempre y conoceremos nuevas propuestas llenas de color y movimiento. Además, vamos a compartir dificultades y miedos que pueden presentarse en clase. Reflexionaremos sobre cómo enfrentarnos a ellos y hablaremos de los recursos internos. Nuestro trabajo está lleno de detalles excepcionales que a menudo se nos escapan. Hoy vamos a detenernos en ellos, a valorarlos y a tomar conciencia plena de las muchas capacidades que tenemos dentro de nosotros mismos, para enseñar con éxito.

Nuestras experiencias en clase con las actividades en parejas y grupos. Práctica tipo "learning by doing" con actividades de nuestros manuales. Reflexión sobre las actividades realizadas con la metodología del aprendizaje colaborativo y cooperativo. Aspectos positivos de la colaboración en el aprendizaje, en la motivación y en la dinámica del grupo. Se verán actividades para distintos tipos de curso y para diferentes niveles. Seminario presencial que se complementa con un aula virtual en la MVHS-online donde compartiremos experiencias y materiales.

Herzlich willkommen zum Dozierendentreffen des Programmbereichs Deutsch und Integration Wir freuen uns auf den gemeinsamen Tag! 10.00 bis 11.00 Uhr Begrüßung Programmdirektorin Dr. Susanne May und viele Kolleg*innen im Programmbereich 11.00 bis 12.00 Uhr Dr. Sandra Johst: Glücklich sein in Krisenzeiten - konsequente Illusion oder vernünftige Entscheidung? Krisen und Glück schließen sich nicht aus, sondern der Umbruch kann auch zum Durchbruch werden. Kurz: Glücklich sein ist nicht das Ergebnis einer Selbsttäuschung (ich blende alles Schlechte aus), sondern einer Entscheidung, die sich rational begründen lässt. Der Entscheidung, in unveränderlichen Bedingungen den eigenen Gestaltungsraum zu entdecken und die individuellen Fähigkeiten dazu zu nutzen. Dazu muss man sich die Welt nicht schön reden, sondern sich mit ihr und sich selbst bewusst auseinandersetzen. In der Mittagspause: Verlagspräsentationen von Cornelsen, Hueber, Klett und Zeit Sprachen, Prüfungsstand des Bayerischen Volkshochschulverbands, Infotische zum Dozierendenportal und -portrait, zur Kulturpädagogik und MVHS-App sowie GPT, Zeit für Gespräche und eine Stärkung Bitte melden Sie sich für einen Workshop um 13.15 und 15.15 Uhr an: 13.15 bis 14.30 Uhr Aktivierung und Dynamisierung von Teilnehmenden und für mich https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/aktivierung-und-dynamisierung-von-teilnehmenden-und-fuer-mich-460-C-Q587110 Auf (Wort)Wolke 7 unterwegs - Wortschatztraining zwischen analog und digital (Cornelsen Verlag) https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/auf-wort-wolke-7-unterwegs-wortschatztraining-zwischen-analog-und-digital-cornelsen-verlag-460-C-Q587120 Mediation und Diversität (Ernst Klett Sprachen) https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/mediation-und-diversitaet-ernst-klett-sprachen-460-C-Q587130 Deutschunterricht in Zeiten des Fachkräftemangels https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/deutschkurs-und-dann-bewerbung-berufe-460-C-Q587140 Einsatzmöglichkeiten des digitalen Whiteboards "Conceptboard" https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/einsatzmoeglichkeiten-des-digitalen-whiteboards-conceptboard-460-C-Q587150 15.15 bis 16.30 Uhr Deutschunterricht auf dem Kopf gestellt: Flipped Classroom https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/deutschunterricht-auf-dem-kopf-gestellt-flipped-classroom-460-C-Q587160 "Unterrichten im Blindflug oder mit voller Kontrolle?" https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/-unterrichten-im-blindflug-oder-mit-voller-kontrolle-wie-bereitest-du-neue-kursinhalte-vor-zeit-sprachen-460-C-Q587170 Mein Land, dein Land? - Unser Land! Landeskunde 2.0 (Hueber Verlag) https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/mein-land-dein-land-unser-land-landeskunde-2-0-hueber-verlag-460-C-Q587180 Zertifikate für Deutschlernende: Überblick in der Prüfungsflut https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/zertifikate-fuer-deutschlernende-ueberblick-in-der-pruefungsflut-460-C-Q587190 Künstliche Intelligenz in Sprachkursen - Möglichkeiten und Grenzen https://www.mvhs.de/kurse/weiterbildung-beruf/train-the-trainer-fortbildungen-fuer-kursleitungen/fortbildungen-fuer-sprachlehrkraefte/deutsch/fortbildungen-fuer-deutschdozierende/dozierendentreffen-deutsch-und-integration/kuenstliche-intelligenz-in-online-sprachkursen-moeglichkeiten-und-grenzen-460-C-Q587200

Es sind Kleinigkeiten, die Großes bewirken können. Als Dozierende beschäftigen uns oft die gleichen Fragen: Wie kann ich die Angst von Teilnehmern abbauen, wie erreichen sie und ich während des Unterrichts die richtige Balance zwischen Spannung und Entspannung, wie trainiere ich meine Stimme, damit sie den ganzen Tag intensiv bleibt und nicht heiser wird, wie werde ich eventuelle Verspannungen im Nacken wieder los und wie motiviere ich mich selbst, um diese Ziele zu erreichen?

Was ist das? Und wie sieht das in Kontext oder Netzwerk neu aus? In diesem Seminar legen wir den Fokus auf Mediation und Diversität, die gewissermaßen miteinander verbunden sind. Anhand ausgewählter Sequenzen aus den beiden Lehrwerken wird sichtbar, wie effektiv Mediation (oder auch Sprachmittlung) und Diversität in den Lernsequenzen und Aufgaben integriert sind und den Unterricht bereichern können. Beide Lehrwerke machen damit die Vielfalt der Gesellschaft sichtbar, sensibilisieren dafür und üben den Umgang sowie das offene Gespräch über Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten, Unterschiede und vieles mehr.

Ein digitales Whiteboard ersetzt oder ergänzt die klassische Tafel und ermöglicht modernes kollaboratives Arbeiten, syn- oder asynchron. Lerninhalte können dauerhaft gespeichert und erweitert werden, so dass man beispielsweise alle Ergebnisse oder Übungen eines gesamten Kurses den Teilnehmenden kompakt zur Verfügung stellen kann. Außerdem ist es möglich Links, Bilder und Videos einzubetten und einzelne Teile des Boards als PDF zu exportieren. "Conceptboard" ist DSGVO-konform, ermöglicht Teilnehmenden eine registrierungsfreie Nutzung, hat deutlich mehr Funktionen als die integrierten Whiteboards bei Zoom oder WebEX und lässt sich leicht und intuitiv bedienen. In diesem Workshop lernen Sie die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von "Conceptboard" in Online- und Präsenzkursen kennen und Sie können es vor Ort auch direkt ausprobieren.

Die Kombination analoger und digitaler Übungsformate kann das aus Unterricht und Lehrwerken bekannte Angebot zur Wortschatzarbeit sinnvoll erweitern. Dabei können vor allem Übungen auf dem Handy oder Tablet dem alltäglichen Informations- und Kommunikationsverhalten der Lernenden besonders entsprechen. Im Beitrag wird an Beispielen u.a. aus aktuellen Lehrwerken, Apps und Web 2.0-Anwendungen gezeigt und ausprobiert, wie und womit integrierte Trainingsangebote gestaltet werden können, die Verbindungen zwischen analogen und digitalen Übungen zur Wortschatzarbeit nutzen. Voraussetzungen: Lust, Anwendungen auszuprobieren und sich über die Erfahrungen auszutauschen.

Für Deutschlernende spielen offizielle Sprachzertifikate für Ausbildung, Studium, Anerkennung und Aufenthaltsfragen eine entscheidende Rolle. Was sind die Unterschiede zwischen den verschiedenen Zertifikaten? Wie können Sie Ihre Teilnehmenden bei der Prüfungswahl und bei der Vorbereitung unterstützen? Möchten Sie selber Prüfende werden? Wir geben Ihnen einen Überblick!

Im Flipped Classroom wird der traditionelle Unterrichtsablauf auf den Kopf gestellt: Die Lernende eignen sich die Inhalte selbstständig zu Hause an, in der Unterrichtszeit werden dann die erworbenen Kenntnisse vertieft und angewendet. In diesem Workshop werden wir die Grundlagen dieses Modells kennenlernen, uns mit dessen Vor- und Nachteilen auseinandersetzen und diskutieren, wie es im Unterricht am besten eingesetzt werden kann.

Fakten, Fakten, Fakten - das war bis in die 90er Jahre Landeskunde im DaF-Unterricht. Später kam dann die - oft erhellende, manchmal aber auch ermüdende - interkulturelle Frage dazu: "Und wie ist das in deinem Land?" Aber was soll man als Lernende*r z.B. antworten, wenn man schon seit Jahren nicht mehr im Herkunftsland war, sich in München zuhause fühlt oder in mehreren Ländern lebt? Globalisiert, mobil, heterogen, plurikulturell ... - die Schlagwörter unsere Zeit beschreiben eine Gesellschaft und Individuen, die kaum mehr in ein eindimensionales Ordnungssystem "Kultur" passen. Wie erschließen sich dann die Lernenden, wie ein Land tickt, welche Regeln und Konventionen gelten? Claus Altmayer hat diese Frage mit dem Konzept der diskursiven Landeskunde aufgegriffen: Ziele und Inhalte von Landeskunde stehen nicht fest, sondern müssen immer wieder aufs Neue im Diskurs ausgehandelt werden. Die Aufgabe der Lernenden: Mitreden. Lehrwerke mit ihren Protagonist*innen können dazu einen Beitrag leisten - vor allem dann, wenn sie keine heile DACH-Welt vorgaukeln, in der alle gut gelaunt sind und ohne Probleme durchs Leben gehen. Welche Auswirkungen all das auf den Unterricht und auf die Materialien hat, möchte Hans Joachim Schulze mit Ihnen in diesem Workshop erarbeiten. Dafür werden auch Beispiele aus aktuellen Lehrwerken des Hueber Verlags herangezogen.

Das textbasierte Dialogsystem ChatGPT, das am 30 Novermber letzten Jahres veröffentlicht wurde, gilt als Meilenstein in der Geschichte der Künstlichen Intelligenz und wird auch im Bildungsbereich intensiv und kontrovers diskutiert. Dialogsysteme wie ChatGPT basieren auf Transformermodellen. Diese wurden 2017 vorgestellt und eröffneten neue bahnbrechende Möglichkeiten für Anwendungen in der Computerlinguistik (Natural Language Processing). Gunnar Schuberth stellt in seinem Vortrag die Funktionsweise von Transformermodellen vor und zeigt, für welche Aufgaben sie eingesetzt werden. Dabei geht er insbesondere auf den Bereich des Spracherwerbs ein. Er stellt ein Sprachmodell vor, das Texte automatisiert auswertet und eine Fehlererkennung durchführt. Und er zeigt, wie Dialogsysteme (Chatbots) in Online-Sprachkursen mit den Lernenden kommunizieren können. Interessant ist auch die Unterstützung vom ChatGPT bei der Erstellung von Übungen und Texten für ein bestimmtes Sprachniveau.

Egal ob Vertretungsstunde oder kleine Experimente im Kurspogramm: Wir wagen immer wieder den Sprung ins Ungewisse, wollen dabei mal mehr und mal weniger genau planen. Anhand der Sprachlernmagazine "Deutsch perfekt" lohnt sich ein Blick auf ergänzende Unterrichtsmaterialien - und darauf, was uns als Lehrkräfte eigentlich weiterbringt. Je nach Typ kann das ein 1-Klick-Komplettpaket zum Runterladen sein oder eine grobe Anleitung, wie man sich neue Inhalte aneignet und auf die eigene Kursgruppe zuschneidet. Julian Großherr unterrichtet an der MVHS Hybridkurse und setzt dabei immer wieder auch Texte, Übungen und Audios von "Deutsch perfekt" ein. Als Sprachredakteur kümmert er sich dort um die Didaktik. Das Team von "Deutsch perfekt" bereitet Goodie Bags vor, das Wertvollste zum Mitnehmen sind aber bestimmt die vielen Erfahrungen und Ideen aus der Praxis!

Immer mehr Teilnehmende erwarten mehr Flexibilität beim Lernen, daher sind Hybridkurse mit modernster Technik die Zukunft. In dieser Schulung lernen Sie, Technik, Software und Didaktik selbstständig anzuwenden, Präsenz- und Online-Teilnehmenden gemeinsames Lernen als Gruppe zu ermöglichen, praktische und didaktische Tricks und Kniffe für einen flexiblen, modernen und motivierenden Unterricht. Sie nehmen einmal Online und einmal in Präsenz teil, um alle Aspekte der hybriden Lehre kennenzulernen. Dozierende der MVHS können ein Zertifikat erwerben.